Cyberbullying: analiza značilnosti virtualnega nasilja

April 5, 2024

Adolescenca je čas sprememb in razvoja. V tej fazi, v kateri se pojavi fizično in duševno zorenje, se mladostniki začnejo odmakniti od družinskih in avtorskih osebnosti, da postanejo vse bolj pomembni za skupino vrstnikov, ljudje, ki jim je všeč, iščejo tvojo identiteto

Vendar pa ta pristop do svojih vrstnikov ne vodi vedno v pozitivno interakcijo, vendar je mogoče včasih vzpostaviti zlorabo, rezultat pa je ustrahovanje ali če se za to uporabljajo nove tehnologije, ki jih uporabljajo spletno ustrahovanje.

Povezani članek: "Metoda KiVa: ideja, ki je končana ustrahovanje"

Nevidno nasilje

"Po razširitvi te slike, v kateri se je pojavil gole, je Fran ugotovil, da se vedno znova smejejo na njegovo telo, situacija ni samo zaradi virtualne ravni, ampak v razredu so bili posmeh in ponižanje stalni, da bi našli sliko, ki je bila pritrjena na drogove znotraj in zunaj šole, so njegovi starši vložili več pritožb, da bi ustavili situacijo, kljub vsem škodo pa so že storili. En dan po dveh mesecih neprekinjenega posmehovanja Fran se ni vrnil domov, ga lahko najde dan kasneje in obesi drevo na bližnjem polju in pusti za njim oproščeno pismo. "

Opis prejšnjih dogodkov sodi v fiktivni primer, hkrati pa ima resnično podobnost z resničnostjo, ki jo mnogi mladi nadlegujejo. Dejansko je njegova izdelava temeljila na več resničnih primerih. Da bi bolje razumeli situacijo, je bistveno bolje razumeti, kaj je spletno ustrahovanje .

Kaj je spletno ustrahovanje?

Cyber ustrahovanje ali kibernetsko ustrahovanje je podtip posredno nasilje, ki se izvaja prek socialnih omrežij in novih tehnologij . Tako kot pri vseh vrstah ustrahovanja ta vrsta interakcij temelji na namernem oddajanju vedenja s ciljem poškodovanja ali nadlegovanja druge osebe, ki vzpostavlja povezavo neenakosti med obema subjektoma (to je, ko prevladuje oseba). agresor na žrtev) in je stabilen v času.

Vendar dejstvo uporabe novih tehnologij pomeni, da so te značilnosti nadlegovanja niansirane. Medtem ko se vedno pojavlja neenakost, moramo upoštevati, da je sprožilec lahko fotografija, komentar ali vsebina, ki je bila objavljena ali izdana, ne da bi nameravali škodovati nikomur, ki je nadlegovanje izhaja iz slabe uporabe te publikacije (v tej tretji osebi se namerava poškodovati).

Na primer, če prijatelj ali oseba iste osebe obesijo ali pošljejo nekoga fotografiji, v kateri partner gre narobe, morda ne pomeni, da želi ali bi ga ponižal, tretja oseba pa jo lahko uporabi drugače, kot je bilo predvideno. V primeru spletnega ustrahovanja, Ne pozabite, da lahko veliko ljudi objavi na internetu (mnogi od njih so neznani) in kadarkoli, tako da lahko posamezna situacija nadlegovanja v številnih časovnih intervalih vpliva.

Tudi, žrtev ima občutek nemoči večje kot pri drugih vrstah agresiv , ker zaradi mrež lahko napad pride kadar koli in na mestu, prav tako pa tudi ne ve, kdaj bo videl ali kdo se bo zgodil. Končno, za razliko od primerov tradicionalnega ustrahovanja, je lahko v spletnem ustrahovanju nadlegovalec anonimen.

Vrste spletnega ustrahovanja

Cyberbullying ni enoten pojav, ki se pojavlja na en način; Obstajajo številne oblike, ki segajo od nadlegovanja žrtve in njihove socialne izključenosti do manipulacije s podatki, ki škodijo osebi v svojem imenu. Internet je okolje, znano po številnih tehnoloških možnostih, ki jih ponuja, žal pa to velja tudi pri uporabi tega medija kot orodje za nadlegovanje drugih ..

V primeru spletnega ustrahovanja lahko strategije, ki škodijo nekomu, izkoristijo vse možnosti mreže, shranjene in enostavno razširjene fotografije za uporabo glasovnih posnetkov ali fotomontaže.

Jasni primeri so fotografije in videoposnetki, ki so bili ustvarjeni in objavljeni brez soglasja, da bi izsiljevali ali ponižali, neposredne grožnje prek različnih platform ali spletnih strani, ustvarjenih posebej za posmejevanje žrtve. Poleg tega, odvisno od cilja nadlegovanja, lahko najdemo primere, kot so sextorssion, v kateri je žrtev ucena v zameno za ne objavljanje ali razširjanje fotografij ali videov spolne narave.

Po drugi strani pa moramo upoštevati, da lahko najpogostejše spletno ustrahovanje, ki ga izvajajo otroci in mladostniki, izkoristi vse razpoložljive vire, glede na to, da ljudje, ki pripadajo na ustvarjanje digitalnih domačinov Že na začetku se že naučijo uporabljati vsa ta orodja.

Razlika pri navezovanju stikov

Pomembno je opozoriti, da se med mladoletniki ali vsaj med vrstniki skupine dogaja spletno ustrahovanje. Tako se razlikuje od navezovanja stikov, pri katerem odrasla mladoletnika nadleguje prek interneta (običajno za spolne namene). V tem drugem primeru je nadlegovanje po internetu pogosto pojdite povezano z zločinom .

Kaj se zgodi žrtvi spletnega ustrahovanja?

V žrtvah spletnega ustrahovanja je pogosto videti izrazito zmanjšanje ravni samospoštovanja in samopodobe, včasih celo sami kriviti situacijo. V primeru spletnega ustrahovanja se pogosto srečujejo z negotovostjo, občutki pomanjkanja usposobljenosti in sramu, da ne morejo izničiti položaja.

Poleg tega so številne žrtve prisiljene ohraniti zakon tišine zaradi strahu pred posledicami poročanja. To povzroča upad učencev v šoli, kar posledično zmanjšuje samozavest. Žrtve nadaljnjega kibernetskega ustrahovanja tudi zaznavajo manj socialne podpore, dolgoročno pa se ovira prihodnja afektivna povezava s tretjimi osebami, ki ovirajo družbeni razvoj.

Tudi če je spletno ustrahovanje zelo intenzivno in traja več mesecev, je mogoče, da žrtve prenehajo predstavljati patologije osebnosti ali razpoloženja, kot je huda depresija ali socialna fobija, ki prihajajo (kot v fiktivnem primeru, ki je bilo prej znano) povzroči samomor žrtve.

Preprečite spletno ustrahovanje

Za odkrivanje primerov kibernetskega ustrahovanja bi lahko bili nekateri kazalniki, ki bi lahko bili koristni, spremljanje in nadzor sprememb v navadah in uporabe naprav z dostopom do interneta (vključno s prikritjem pri uporabi), pomanjkanja prisotnosti razredov, opuščanja najljubše dejavnosti, drastično zmanjšanje učinkovitosti šole, spremembe prehranjevalnih navad, spremembe teže, bruhanje in driska brez očitnega razloga, odsotnost očesnega stika, strah pred počitnicami, prekomerna bližina odraslih, apatija ali pomanjkanje obrambe pred šale, ki se morda zdijo neškodljive.

Kaj storiti, če je zaznano spletno ustrahovanje?

V primeru ugotavljanja položaja te vrste je potrebno vzpostaviti tekočo komunikacijo s študentom in njegovo družino, da bi videl, da živi v nezasluženem položaju, pri katerem mladoletnik ni kriv, da pomaga pri razkrivanju primera in občutku nadaljnja podpora. Nujno je poučevati in prispevati k zbiranju dokazov nadlegovanja (kot so zajemanje zaslona ali uporaba programov, ki beležijo pogovore), da bi dokazali njihov obstoj.

Za odpravo obstoja spletnega ustrahovanja je vzpostavitev preventivnih ukrepov temeljnega pomena. Različne metodologije, kot je metoda KiVa, so dokazale koristnost dela s celotno skupino razredov in še posebej s tistimi študenti, ki so priče agresije, da agresor zazna zavrnitev njegovih dejanj in ne vidi njegovega obnašanja .

Na enak način je nujno sodelovati z napadalcem in študentom agresorja, da bi pokazali podporo in izboljšali samospoštovanje prvega in prebudili empatijo drugega, tako da je videl morebitne škode, ki jih lahko povzroči obnašanje agresije in drugim ( vključno z njim).

Cyberbullying, na pravni ravni v Španiji

Navidezno nadlegovanje predpostavlja vrsto resnih kaznivih dejanj, ki lahko povzročijo več let zapora v zaporu . Vendar pa je treba upoštevati, da se lahko v Španiji od starosti 14 let pripisuje kazenska obtožba, kar pomeni, da se obsodbe v zaporu večinoma ne uporabljajo.

Kljub temu ima pravni sistem vrsto disciplinskih ukrepov, ki jih je mogoče uporabiti v teh primerih. Poleg tega, čeprav je pravna odgovornost malega agresorja, prvič, pravno odgovorna mladoletnika in šola, kjer sta povezana z nadlegovanjem, in zalezovalec ga prav tako posedujeta. Na njih bodo prevzele nadomestila za nadlegovane, pa tudi sankcije, ki bi jih lahko sami ustrezale.

Pred primerom spletnega ustrahovanja zločinov indukcije do samomora, poškodb (fizičnih ali moralnih), groženj, prisile, mučenja zločin proti zasebnosti, žalitve, kršitev pravice do lastne podobe in nedotakljivost stalnega prebivališča, odkritje in razkritje tajnih podatkov (vključno z obdelavo osebnih podatkov), računalniške škode in kraje identitete.

Korektivni ukrepi, predlagani za agresorja, vključujejo vikende, izvajajo družbeno-izobraževalne naloge v korist skupnosti, nadzorovani izpust in zadržanje.

Končni razmislek

Sedanja študija o pojavu kibernetskega ustrahovanja jasno kaže, da je potrebno veliko dela, zlasti ob upoštevanju stalnega razvoja tehnologije in omrežij (pojavljajo se novi trendi in aplikacije). Poleg tega je treba upoštevati, da se nove generacije rodijo v vse bolj virtualiziranem okolju, zato je treba preventivne politike, ki se trenutno uporabljajo, napredovati, in sicer v sekundarnem izobraževanju, da bi zagotovili osnovne pojme v osnovnošolskem izobraževanju.

Podobno, V tem pogledu je potrebno več usposabljanja v poklicnih sektorjih, ki se ukvarjajo s to vrsto primerov . Raziskave v zvezi s tem so relativno redke in zelo nedavne, kar zahteva oblikovanje vedno bolj učinkovitih ukrepov in protokolov, ki lahko pomagajo odpraviti te nadloge in izboljšati varnost in kakovost življenja mladih.

Psihosocialni pristop je potreben, da se odpravi problem spletnega ustrahovanja. To je naloga, ki jo je mogoče izpolniti, če obstaja vrsta socialnih in kulturnih sprememb, med katerimi je razvoj zavesti o temi ter razvoj politik in metode šolske intervencije ki preprečujejo ta pojav. Metoda KiVa, na primer, kaže v to smer in se je izkazala za zelo učinkovito. Vključeno je, da se ne posega samo na žrtve in nasilje, temveč v celotno družbeno strukturo, ki oboje oboji.

Bibliografske reference:

Calvete, E., Orue, I., Estévez, A., Villardón, L. in Padilla, P. (2010). Cyberbullying in Adolescents: Modalitete in profil agresorjev. Računalniki v človeškem vedenju. 26, 1128-1135.

Castellana, M.; Sanchez-Carbonell, X .; Graner, C. in Beranuy, M. (2007). Adolescent pred informacijskimi in komunikacijskimi tehnologijami: internet, mobilne in videoigre. Prispevki psihologa. 28 (3); 196-204.
Del Rey, R., Elipe, P. in Ortega-Ruiz, R. (2012). Ustrahovanje in Cyberbullying: prekrivanje in predvidevanje vrednosti so-pojavljanja. Psicothema 24, 608-613.

Del Rey, R.; Flores, J .; Garmendia, M; Martínez, G.; Ortega, R. & Tejerina, O. (2011). Protokol o uspešnosti šole pred spletnim ustrahovanjem. Bilbao: Oddelek za izobraževanje, univerze in raziskave. Baskija; Multidisciplinarna raziskovalna skupina pri kibernetskem ustrahovanju.

Državni tožilec države (2005). Navodilo FGE 10/2005, z dne 6. oktobra, o obravnavanju ustrahovanja mladoletniškega pravosodja.

Garaigordobil, M. (2011). Razširjenost in posledice spletnega ustrahovanja: pregled. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 11, 233-254.

Ortega, R., Calmaestra, J. in Mora-Merchán, J. (2008) Cyberlegling. Mednarodni časopis za psihologijo in psihološko terapijo. 8 (2), 183-192

Richardson, D.R., Green, L.R. (1999) Socialna sankcija in grožnja razlaga učinkov spolov na neposredno in posredno agresijo. Agresivno vedenje 25 (6), 425-434.

Romera, E., Cano, J.J., García-Fernández, C.M., Ortega-Ruiz, R. (2016). Cyberbullying: socialna kompetenca, motivacija in odnosi med enakimi. Komunicirajte 48, 71-79.

Siegel, D. (2014). Brain nevihta Barcelona: Alba.

Smith P.K. (1989). Tiho nočno moštvo: ustrahovanje in viktimizacija v šolskih vrstnikih. Papir. London: letno kongresno britansko psihološko društvo.

Smith, P.K., Mahdavi, J., Carvalho, C. in Tippett, N. (2006). Preiskava o kibernetskem ustrahovanju, njenih oblikah, ozaveščenosti in vplivu ter razmerju med starostjo in spolom pri kibernetskem ustrahovanju. Poročilo o poročilu o zlorabi zlorabe. London Oddelek za izobraževanje in veščine.