Ali kazni res delujejo?
Njegov šestletni sin vztraja, da hoče igrati nogomet v svoji dnevni sobi, z latentno možnostjo uničenja vaze in oken; potem stojite trdno in z obrazom, ki je resen, kot ga dovoljujejo obrazne mišice, grozi, da vas kaznujejo.
Naslednji dan njegov mali peklenski pekel zavrača domačo nalogo, in ponovite, da ga boste kaznovali . Kasneje se zdi, da namerava nadležno svojo mlajšo sestro, in vi, kakšna novost, grozi, da ga kaznuje.
Vsi ti primeri so, seveda, fiktivni, vendar pa dobro predstavljajo disciplinsko metodologijo, ki jo uporabljajo številni starši. Toda, Ali so kazni resnično učinkovite? Odgovor je odvisen od tega, kaj nameravate doseči s svojim otrokom.
- Povezani članek: "Pozitivna kazen in negativna kazen: kako delujejo?"
Ali deluje kaznovati?
Če je to, kar iščete, je takoj izpolniti naročilo , najverjetneje bo strategija uspešna. Toda v tem primeru bo vaš otrok dostopal do tega, kar prosiš iz strahu, zaradi strahu pred kaznovanjem; ne zato, ker ga spoštuje kot oče ali ker verjame, da je za nadaljevanje na ta način prava stvar.
Implicitno, boste učili otroka da se problemi rešujejo z grožnjo ali uveljavljanjem moči . In da je najboljši način, da ljudje delajo stvari, tako da strah pod kožo.
- Morda ste zainteresirani: "8 najkoristnejših knjig za pedagoško psihologijo za očete in matere"
Jonathan Freedman eksperiment
Jasen psiholog po imenu Jonathan Freedman je naredil zanimiv eksperiment, ki ponazarja prejšnjo točko. Obiskoval je šolo, kjer je vzel skupino otrok in jih vzel, enega za drugim, v posebno sobo, kjer je bilo nekaj poceni igrač in granat, med katerimi je bil fantastičen robot poln luči in pripomočkov, ki so upravljali z daljinskim upravljanjem . V tem kontekstu, Otroku sem povedal, da moram nekaj minut zapustiti sobo, medtem ko bi se lahko igral z vsemi igračami, razen robotom.
"Če se dotaknete robota, bom izvedel in bom zelo, zelo jezen," je rekel s svojim najboljšim ogre obrazom. Potem je zapustil sobo in opazoval, kaj je otrok počel skozi zrcalno steklo. Očitno je, da so se skoraj vsi otroci, ki so šli skozi eksperiment, borili za nadzor njihovih impulzov in se jim približali robotu.
V drugem pogoju istega eksperimenta je Freedman otrokom preprosto povedal, da so se, medtem ko so bili odsotni za nekaj trenutkov, lahko zabavali z igranjem, vendar pa "ni bilo dobro, da bi se igrali z robotom". V tem primeru se ni ukvarjal z nobenimi grožnjami, temveč jih je preprosto prepričal, da se ni mogoče dotakniti robota. Ob tej priložnosti, kot v prejšnjem, se skoraj vsi otroci izogibajo približevanju robotu in uredili so se za druge igrače brez privlačnosti.
Učinek odsotnosti avtoritete
Toda zanimivo je, kaj se je zgodilo nekaj več kot mesec dni kasneje. Freedman je poslal sodelavca v isti šoli, da je iste zapise ponovil z istimi otroki, tako iz ene skupine kot drugega. Šele ta čas, ko je ženska morala zapustiti sobo, otrokom ni povedala absolutno ničesar. Z drugimi besedami, lahko so svobodno naredili kar jim je bilo všeč.
Kar se je zgodilo, je bilo čudovito in odkrito. Fantje iz prve skupine, ki so se pred enim mesecem izognili igranju s robotom, tako da so se prilagajali zunanjemu naročilu, ki ga je izdala mrkana odrasla oseba, zdaj ni odraslih in kot posledico izginili grožnjo, so se počutili svobodne igrati z prepovedano igračo.
Nasprotno, dečki iz druge skupine, ki še niso bili prisotni Freadman, so bili popolnoma enaki kot prejšnja priložnost in so ostali stran od udarnega robota. V odsotnosti zunanje grožnje se je zdelo, prvič, da so razvili svoje notranje argumente, ki so upravičili, zakaj se ne bi smeli igrati z robotom.
Torej, morda prepričan, da je bila njegova odločitev in ne samovoljna uvedba nekoga drugega , so se počutili nagnjeni, da delujejo na način, ki je skladen z njihovimi prepričanji. Ti otroci so brez zunanjega pritiska prevzeli odgovornost za svoje lastne akcije, verjetno občutijo, da so tisti, ki so prostovoljno izbrali, kaj želijo storiti.
- Morda vas zanima: "Operativno kondicioniranje: koncepti in glavne tehnike"
Pomen motivacije
Moral je jasen: obe kazni in nagrade so zunanje motivacije, ki ne ustvarjajo dolgoročne zaveze in izginejo želeno vedenje takoj, ko izgine želena posledica.
V vsakdanjem življenju sem pogosto opazoval z lastnimi očmi, saj nekateri starši, še huje, kaznujejo svoje otroke jih prisilili, da bi naredili domačo nalogo ali prebrali knjigo , ki ustvarja napačen pojem, da so te dejavnosti same po sebi slabe, neprijetne in vredne, da se jim je izognilo. V zameno so nagrajeni z več urami televizijskih in video iger, ki krepijo idejo, da so te dejavnosti zaželene in imajo veliko moči zadovoljstva.
Da, dragi bralci. V teh časih je pogosto, da naši otroci rastejo prepričati, da je branje zanemarljivo in ga je treba izogibati za vse stroške, gledanje televizije pa pot do užitka in osebnega uspeha. Če ste oče majhnega otroka ali načrtujete čim prej, vam zaupam, da naredite stvari, kot je ustrezno: izobražujte ga na podlagi minimalnega niza moralnih meril, če želi sčasoma postati dober odrasel. To ne traja več kot to. Ne naučite ga ubogati samo zaradi strahu pred kaznovanjem .
Na neki točki, če imate srečo, boste postali stari. Ne pritožujte se, če je vaš zgodovinsko prestrašeni sin postal žalostna odrasla oseba in se odloči, da ga bo pospremil na semenskega geriatričnega ali ga sredi poletja poslali na počitnice v Etiopijo.
