Jean Piaget: biografija očeta evolucijske psihologije
Verjetno nima nobenega presenečenja zamisli, da nismo rojeni z enakimi mentalnimi sposobnostmi, ki jih imamo v odrasli dobi. Sposobnost razumevanja sveta, da upoštevamo, da predmeti in ljudje še naprej obstajajo kljub dejstvu, da jih ne moremo videti, pripisovati namero in svoj um drugim, zajeti in razlagati informacije iz okolja, pripraviti načrte za reševanje ali Vzpostavitev hipotez je nekaj, za kar je potreben proces maturacijskega razvoja in učenja, pri čemer se vključujejo tako biologija kot izkušnje.
Mnogi avtorji so raziskali, kako različne duševne sposobnosti in sposobnosti nastanejo skozi vse življenje, pri čemer je Jean Piaget eden najbolj vplivnih in pomembnih primerov zadnjega časa v zvezi s študijem kognitivnega razvoja. Gre za tega avtorja, o katerem bomo v tem članku govorili, izdelal kratko biografijo Jean Piaget .
- Povezani članek: "Zgodovina psihologije: avtorji in glavne teorije"
Kratka biografija Jean Piaget
Jean William Fritz Piaget Jackson se je rodil 9. avgusta 1896 v Neuchâtelu v Švici. Bil je prvi rojen profesorja srednjeveške literature Arthur Piaget in Rebecca Jackson, hči lastnika prve tovarne jekla v lončku Francije.
Njegovo otroštvo je preživelo v akademskem okolju, pridobivalo in učilo od svojega očeta kritično in analitično miselnost okus pisanja in fascinacija za živa bitja . Po drugi strani pa odnos z njegovo materjo očitno ni bil enostaven ali pozitiven.
Že od otroštva je Piaget pokazal znake, da ima nekaj časa, kar kaže na veliko zanimanje za mehaniko, ornitologijo, mehkužce in biologijo na splošno. V Latino inštitut je vstopil v njegovo mesto. Med srednjo šolo pri starosti desetih let, bi izdelal in poslal članek o alpskem vrabcu v lokalno revijo naravne zgodovine , kar je njegov prvi prispevek in znanstvena publikacija.
Po tem in v mladosti se je mlademu človeku prebudil veliko zanimanje za zoologijo in mehkužce. Bil bi v stiku s Paulom Godelom, direktorjem Prirodoslovnega muzeja, ki bi štiri leta postal asistent in po njem objavil več člankov o malakologiji. Njegove publikacije bi mu ponudili položaj v Muzeju naravne zgodovine v Ženevi , ki zaradi svoje mladosti ni mogel zasedati (še ni zaključil šolanja).
- Morda vas zanima: "4 faze kognitivnega razvoja Jean Piageta"
Leta usposabljanja
Po srednješolskem izobraževanju bi Piaget šel na študij na univerzi v Neuchâtlu, kjer je diplomiral iz naravoslovnih znanosti in doktoriral leta 1918 s tezo o malakologiji.
Po tem se je odločil študirati na Univerzi v Zürichu , kjer je za semester študiral in začel pridobivati zanimanje za psihologijo iz dela Freud ali Jung. Začel je delati v psiholoških laboratorijih v tem mestu, o tem pa bi celo objavil dve publikaciji.
Povezovanje z otroško psihologijo
V istem letu 1919 se je Piaget preselil v Pariz kot profesor psihologije in filozofije na Sorboni, delo z veliko pomembnimi psihologi, kot so Binet ali Bleuler . Prav tako bi šel delati v šoli, ki jo vodijo Binet in Simon kot učitelj, v Grange-aux-Bellesu. Tam bi začel opazovati razlike med odzivnimi vzorci odraslih in otrok, kar bi ga pripeljalo do razmišljanja o obstoju različnih procesov, ki jih je mogoče pripisati določenim evolucijskim trenutkom.
Kmalu kasneje, leta 1920, je bil del skupine, ki je izpopolnila Sternov inteligenčni test, prav tako pa je zaznal stalne napake pri odzivih otrok. Skupaj z Theodorom Simonom je začel raziskovati otroško inteligenco in sklepanje .
Med letom 1921 je objavil prvi članek o obveščevalnih podatkih, zaradi katerega bi lahko dobil ponudbo za delo direktorja Rousseau instituta v Ženevi. S to ponudbo, v kateri se je nekaj vrnilo v svojo državo izvora. Z njegovega stališča bi razvijal različna dela, v katerih bi deloval razmišljanje, razmišljanje ali otroški jezik. Njegova akademska udeležba je še naprej naraščala, tudi leta 1922 je Kongres psihoanalize v Berlinu (kjer se je osebno srečal s Freudom).
Leta 1923 se je poročil s Valentino Châteney, s tremi otroki z njo. Njegovo očetovstvo bi bilo pomembno ne le na osebni ravni, temveč tudi na poklicni ravni , saj bi bilo opazovanje in analiza rasti in razvoja njegovih otrok, ki bi (skupaj z vplivom različnih prejšnjih avtorjev in realizacijo različnih študij, omenjenih zgoraj) vodil k izdelavi njegovega najbolj znanega dela: teorije kognitivno-evolucijski, v katerem bodo izpostavljene različne faze razvoja in konstruktivistične teorije.
Leta 1925 je delal kot profesor filozofije na univerzi v svojem domačem kraju, kljub temu, da je nadaljeval na Rousseau inštitutu. Prav tako, Skupaj s svojo ženo je opazoval in analiziral razvoj svojih otrok . Med letom 1929 se je vrnil v Ženevo, da bi delal na univerzi tega mesta kot profesor psihologije in zgodovine znanosti. Kasneje se je zgodilo z Univerzo v Lausannu. Medtem ko je bil v slednjem profesorju psihologije in sociologije, je bil leta 1936 imenovan za direktorja Unescovega mednarodnega urada za izobraževanje. Leta 1940 bi začel študirati vidike, kot so percepcija, ki se ukvarjajo z vidiki, kot je razvoj prostorske percepcije.
Do leta 1950 bi Piaget opravil pripravo genske epistemologije, še enega od njegovih velikih prispevkov, v katerem delal je kognitivne strukture ter evolucijske in zgodovinske spremembe razmerja vesti-okolja . Ta prispevek bi vodil k ustvarjanju koncepta kognitivne sheme in njene konstruktivistične teorije, v kateri je cenil biološko-okoljski odnos pri oblikovanju misli.
Pet let kasneje je ustanovil in postal direktor Mednarodnega centra za genetsko epistemologijo, ki ga je imel do smrti. Piaget bo v svojem življenju prejel številne častne diplome in doktorate, kot tudi več mednarodnih nagrad za znanstvene prispevke.
- Morda ste zainteresirani: "Teorija učenja Jean Piaget"
Smrt in zapuščina
Jean Piaget je umrl ob 84. letu starosti 16. septembra 1980 v Ženevi, po približno desetih dneh hospitaliziranega. Njegova smrt je dogodek velikega pomena, ki je njegova zapuščina in njegov prispevek k psihologiji eden najobsežnejših in relevantnih v zadnjem stoletju .
Njegove teorije o razvoju otrok so vplivale na veliko število dobro znanih avtorjev, kot so Bruner, Bandura, Ausubel ali Erikson, ki so še vedno vrednotene in upoštevane na teoretični ravni. Poudarja zlasti pomen svoje kognitivno-evolucijske teorije, razvoja kognitivnih sposobnosti in v katerem nam govori o različnih stopnjah razvoja. Vendar to ni edino področje, v katerem je delal, temveč je tudi prispevala na področjih, kot so sociologija, filozofija ali celo biologija.
Bibliografske reference:
- Cellenieror, G. (1978) Piagetova misel, študija in antologija besedil. Península izdaja, Barcelona.
- Cortés, M.I. in Tlaseca, M. (2004). Monografija Jean Piaget. Nacionalna pedagoška univerza. Mehika, D.F.
