Tradicionalni pedagoški model: zgodovina in teoretično-praktične osnove
Izobraževalni sistemi in način, na katerega se razvijajo in uporabljajo, je tradicionalna tema debate, ki vključuje tako pedagogiko kot psihologijo, filozofijo in celo politiko.
Vendar, Obstaja model, ki ostaja kljub času in številnim kritikam: tradicionalni pedagoški model . V tem članku bomo pregledali zgodovino in značilnosti tega izobraževalnega sistema ter njegove glavne prednosti in slabosti.
- Povezani članek: "18 vrst izobraževanja: zgodovina, značilnosti in klasifikacija"
Kakšen je tradicionalni pedagoški model?
Znan tudi kot tradicionalni učni model o tradicionalni izobraževalni model, tradicionalni pedagoški model je značilna izrazita razlika vlog med študentom in učiteljem . V tej vrsti izobraževalnega sistema je študent pasiven sprejemnik informacij, medtem ko celotna teža izobraževalnega procesa pade na učitelja, ki mora biti strokovnjak na tem področju.
Kljub staranju tega je dosegel vrhunec v času industrijske revolucije, kjer je tradicionalni pedagoški model Izpostavil se je zaradi enostavne uporabe in omogočanja možnosti standardizacije znanja , tako da bi lahko en učitelj poskrbel za izobraževanje velikega števila študentov.
To so bili nekateri razlogi, zakaj je ta sistem pridobil tako slavo, da je postal referenčni izobraževalni model, ki ostaja do danes in je ta, ki se še vedno izvaja v veliki večini izobraževalnih središč po vsem svetu, ne glede na akademska diploma.
Kljub njegovi priljubljenosti v preteklih časih, tradicionalni pedagoški model ni oproščen kritike . Sčasoma študenti in profesorski organi sami trdijo, da je to postalo zastarelo; ki se šteje za predvidljiv model, malo spodbuden in potrebuje nujno prilagajanje novim časom.
Razvoj in zgodovinsko potovanje
Pedagoški model, v katerem je znanstvenik ali strokovnjak iz serije znanja prenesel svoje znanje na vrsto izbranih študentov, se vrne na stare akademije srednjega veka.
Skozi to zgodovinsko fazo je bilo znanje omejeno samo na krščansko skupnost, posebej na menih. Zato je bil za ta izobraževalni sistem značilna močna verska in moralna podlaga.
V daljšem časovnem obdobju so bile izobraževalne tradicije omejene na religiozni razred in do osemnajstega stoletja ni bilo prve izobraževalne revolucije.
Ta revolucija je prišla iz roke tistega, ki se do zdaj šteje za oče sodobnega izobraževanja: John Amos Comenius . Ta filozof, pedagog in teolog češkega izvora je ustvaril novo izobraževalno reformo, ki se je kmalu razširila po vsej Evropi in vzbudila zanimanje vseh vlad za izobraževanje svojega ljudstva.
Zaradi te revolucije so se pojavile številne teorije, sistemi in metode poučevanja, tako da je bil z namenom združevanja, poenotenja in generalizacije teh idej ustvarjen prvi pedagoški pedagog; ki ga je razvila Univerza v Halle v Nemčiji leta 1770.
Med teoretiki te dobe sta Joseph Lancaster, ustvarjalec spremljevalnega ali medsebojnega učnega gibanja in Johan Heinrich Pestalozzi, ki sta ideale razsvetljenskega gibanja uporabila za pedagogiko.
Končno, s prihodom industrijske revolucije so vlade v tradicionalni pedagoški metodi videle priložnost prenesti tako izobraževanje kot tudi vrednote, za katere so menile, da so primerne za veliko število ljudi hkrati, za katere so bile ustanovljene številne šole in centri izobraževanje, ki je olajšalo širitev univerzalnega izobraževanja.
Kot smo že omenili, je enostavnost uporabe tega sistema in možnost ponujanja izobraževanja velikemu delu prebivalstva pretvorila tradicionalni izobraževalni model kot referenčni sistem, kar je privedlo do njegove standardizacije in uporabe v večini šol.
Ta standardizacija, ki se je zgodila konec 19. stoletja, še vedno ostaja, saj je izobraževalni sistem najbolj uveljavljen na svetu.
Kakšne so njegove glavne značilnosti?
Kot je opisano na začetku članka, Glavna značilnost tradicionalnega pedagoškega modela je, da temelji na prenosu in sprejemu informacij in znanja .
V skladu s tem modelom je najboljša metoda izobraževanja tista, v kateri učitelj prenaša svoje znanje neposredno svojim učencem, ki predstavljajo pasivni element v učnem procesu.
V tradicionalnem pedagoškem modelu težo prenosa izobraževanja pade predvsem na figuro učitelja, ki mora ustvarjati lastne učne strategije in svoje znanje predstaviti študentu.
Vendar pa obstajajo druge značilnosti, ki razlikujejo tradicionalni pedagoški model. Te vključujejo:
- Učitelj ne bi smel biti le strokovnjak na svojem področju, ampak mora biti sposoben učinkovito posredovati informacije.
- Funkcija študentov je poskusiti razumeti in zapomniti podatke.
- Glavno učno orodje študenta je spomin.
- Način, kako dijaki rešujejo znanje, je skozi prakso in ponavljanje.
- Samodisciplina je glavna zahteva za študente.
- Izpite in ocenjevalni testi omogočajo učitelju, da ve, ali so študenti pridobili znanje.
Prednosti in slabosti tega sistema
S časom in raziskavami na področju pedagogike, je bilo ugotovljeno, da v tradicionalnem pedagoškem modelu ni vseh prednosti , vendar ima tudi nekaj pomanjkljivosti, ki zahtevajo spremembo, pa tudi prilagoditev tega sistema novim časom.
Med prednostmi in slabostmi tega izobraževalnega modela so:
1. Prednosti
- Omogoča prenos znanja istočasno velikemu številu ljudi, brez potrebe po številnih izobraževalnih sredstvih.
- Ustvarja samodisciplino in spodbuja razvoj osebnih naporov.
- To je najučinkovitejši način pošiljanja čistih podatkov, kot so datumi in numerični podatki.
- Za učitelje ali učitelja ne potrebuje postopka prilagajanja poučevanju.
- Pomaga pri spominskem procesu.
2. Slabosti
- Osredotoča se le na memoriranje informacij in ne toliko na razumevanje.
- Metode vrednotenja ustvarjajo frustracije in stres pri učencih.
- Zapomba podatkov običajno ni koristna za razvoj spretnosti, ki so potrebne za soočanje z resničnim svetom.
- Radovednost in ustvarjalnost študentov se ne spodbuja.
- Spodbuja primerjavo in konkurenco med učenci, namesto sodelovanja in sodelovanja, ki negativno vpliva na samospoštovanje.
- Dokazano je bilo, da se večina znanj, pridobljenih s to metodo, konča sčasoma pozabljena.
