Preizkus inteligence WISC-V: spremembe in novosti
Preteklo desetletje je preteklo od prejšnje različice Weschlerove obveščevalne lestvice za otroke (WISC-IV), prilagojene v Španiji leta 2005, do objave nove različice, WISC-V. Med obema testoma je mogoče opaziti več sprememb v lestvicah ki sestavljajo vsak test.
Te lestvice trenutno zagotavljajo višjo raven zanesljivosti in veljavnosti teoretičnega konstrukta "inteligence", pridobljene iz najnovejših znanstvenih spoznanj na področju inteligence, nevrorazvoj in učnih procesov.
V besedilu, ki ga je objavil Razširjeni svet COP COP v Španiji, se potrdi povečanje psihometričnih indeksov: Teoretična osnova, analiza postavk, različne vrste veljavnosti (vsebina in notranja struktura) ter različne vrste zanesljivosti (stabilnost, skladnost notranji). Tako se večina teh rezultatov teh metodoloških značilnosti nahaja v kategoriji Exelente.
Spodaj bomo podrobno opisali bistvene vidike glavnih testov, ki sestavljajo sedanji WISC-V .
- Povezani članek: "Vrste inteligenčnih testov"
Značilnosti WISC-V
WISC V je klinični test posamezne aplikacije, namenjene vrednotenje intelektualnih sposobnosti posameznikov med 6 in 16 leti 11 mesecev .
Rezultati, pridobljeni v vsaki omejeni lestvici, imajo pet specifičnih rezultatov, Global Indices in splošen rezultat označuje skupni intelektualni koeficient ocenjenega (CI) . Statistični izraz CI rezultat izhaja iz običajne porazdelitve pametne spremenljivke, ki določa, da je povprečna populacija v vrednosti 100 in da ima standardni odklon +/- 15 točk.
Tako je 68% prebivalstva med 85 in 115 vrednosti, le 2% pa je v skrajnih razmerah (pod 70 ali nad 130). Pod 85, se razume, da ima posameznik splošno intelektualno sposobnost znatno nižjo od povprečja. Enako se zgodi pri številu nad 115, čeprav v nasprotni smeri (večja intelektualna sposobnost).
- Mogoče ste zainteresirani: "Vrste intelektualne invalidnosti (in značilnosti)"
Novice v indeksih, dejavnikih in lestvicah
Kot novost glede na predhodnika, so bile komponente preformulirane in dodane nekaterim od petih primarnih indeksov. Tako je bil WISC-IV sestavljen iz indeksov: verbalnega razumevanja, zaznavnega razmišljanja, delovnega spomina in hitrosti obdelave. Po drugi strani pa WISC-V vključuje verbalno razumevanje, tekoče sklepanje, visuospatialno kapaciteto, delovni pomnilnik in hitrost obdelave. Zato, prejšnji primarni faktor "perceptualno sklepanje" je bil razdeljen v trenutnem "tekočem razmišljanju" in "visuospatialni zmogljivosti", ki širijo specifičnost spretnosti, vključenih v vsakega od njih.
Na drugi strani pa lahko dobimo tudi naslednje sekundarne dejavnike: kvantitativno sklepanje (merjenje točnosti akademskih dosežkov pri branju in matematiki), zvočni delovni spomin (spretnost spomin in zaviranje proaktivnega motenja) in neverbalna (intelektualna sposobnost pri testiranju brez vsebine verbalna), splošna sposobnost (intelektualna sposobnost manj povezana z delovnim pomnilnikom in hitrost obdelave od skupnega IQ) in kognitivne kompetence (učinkovitost pri obdelavi informacij).
Natančneje ima WISC-V petnajst lestvic , ki so podrobno opisani spodaj:
| PREDLOG | OPIS |
| Kocke | Reprodukcija s kockastimi kosi dvo-barvnih modelov, predstavljenih na kartah in z določenim rokom. |
| Podobnosti | Opis konceptualnih elementov, ki predstavljata dve besedi, ki jih preuči preizkuševalec. |
| Matrike | Izbira med več možnostmi elementa, ki dopolnjuje vsako od predstavljenih matrik. |
| Številke | Ponovitev serije številk, ki jih izpraševalec navede po treh različnih merilih: ponovitev v istem zaporedju, ponavljanje v obratnem vrstnem redu in ponavljanje v številčnem vrstnem redu od najmanj do največjega. |
| Ključi | Kopija simbolov, dodeljenih številkam med 1 in 9 v določenem času. |
| Besednjak | Grafična identifikacija in ustna opredelitev elementov, ki jih je navedel izpraševalec. |
| Tehtnice * | Izbor med različnimi možnostmi odgovora, ki uravnoteži težo v prikazanem ravnotežju v določenem času. |
| Vizualne uganke * | Izbira elementov, ki sestavljajo uganko, predstavljeno v omejenem času. |
| Področje risb * | Identifikacija elementov, predstavljenih po vrstnem redu, v prvi predstavitvi v naslednjem zaporedju, kjer se pojavljajo več elementov. |
| Iskanje simbolov | Identifikacija enega od dveh modelnih simbolov v večjem sklopu elementov z rokom. |
| Informacije | Ovrednotenje splošnega znanja, ki temelji na drugačnih vprašanjih. |
| Pisma in številke | Posredovanje elementov (črk in številk), ki jih označuje preizkuševalec, po naraščajočem in abecednem redu. |
| Preklic * | Poiščite elemente v nizu dražljajev, predstavljenih na strukturiran ali naključen način v določenem času. |
| Razumevanje | Odgovori na vprašanja preizkuševalca o družbenih normah in pravilih. |
| Aritmetika | Mentalna rešitev aritmetičnih težav v časovnem roku. |
Globalni indeksi
Navedeni petnajsti preskusi se razvrstijo v dva različna podtipa (glavni in neobvezni), odvisno od tega, ali jih je treba upoštevati pri končnem številu vrednosti celotnega intelektualnega koeficienta. Tako se lestvice, ki seštejejo za ta izračun, postanejo: kocke, podobnosti, matrike, cifre, ključi, besedišče in ravnotežja. * Preizkusi nove vključitve v različico WISC-V.
Kot je navedeno zgoraj, je seznam petnajstih zgoraj navedenih nalog sestavljen iz petih indeksov, ki jih sestavljajo ovrednotenje naslednjih zmožnosti :
1. Verbalno razumevanje
Ocenjuje veščine pri oblikovanju verbalnih konceptov, izražanju odnosov med pojmi, bogastvom in natančnostjo pri definiranju besed, razumevanju družbenih konvencij in znanja, povezanih s kulturo. Sestavljajo ga lestvice podobnosti, besednjak, informacije in razumevanje .
2. Utemeljitev tekočin
To ustreza merilo logično deduktivnega razmišljanja in prepoznavanje abstraktnih vizualnih vzorcev in zmogljivost hkratne obdelave s pomočjo vizualnih analogij. Sestavljen je iz meritev ravnotežij, matrik in aritmetike.
- Povezani članek: "Fluidna inteligenca in kristalizirana inteligenca: kaj so to?"
3. Visokospostavno zmogljivost
Določite raven razmišljanja od dražljajev in abstraktnih neverbalnih konceptualnih informacij , vizualne analize, pa tudi praktične konstruktivne zmogljivosti in zaznavne organizacije. Vključene so lestvice kocke in vizualne zagonetke.
4. Delovni pomnilnik
To je merilo shranjevanje informacij in ohranjanje zmogljivosti , kot tudi sposobnost mentalnega delovanja z omenjenimi informacijami, preoblikovanje in ustvarjanje novega rezultata z njim. Številke, črke in številke ter razpona risb so vključeni v ta indeks.
- Povezani članek: "Vrste spomina: kako spomin shranjuje človeške možgane?"
5. Hitrost obdelave
Analizirajte fitnes v središču pozornosti ter pri raziskovanju, naročanju in diskriminaciji vizualnih informacij, predstavljenih hitro in učinkovito. Sestavljen je iz lestvic za iskanje ključev in znakov za preklic znakov.
Področja in namen uporabe
Test WISC-V je bil zasnovan za namene, ki so vključeni v klinična in nevropsihološka področja uporabe, izobraževalne psihologije, forenzične psihologije ali na področju socialnih storitev.
V okviru različnih vidikov med glavnimi cilji tega preizkusa postane določitev kognitivne sposobnosti ali nevropsihološkega delovanja tako pri ustanavljanju kot pri zavračanju obstoja: razvojnih motenj (na primer motenj avtističnega spektra ali Motnje intelektualne invalidnosti), prisotnost visokih sposobnosti; Posebne učne motnje, nevropsihološke disfunkcije, kot so demence, motnje pozornega deficita ali določitev posebnih izobraževalnih potreb (SEN) v šolskem kolektivu.
Bibliografske reference:
- Generalni svet psihologije Španije: //www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf
- Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. in Valla, F. (2015) Pregled španskega prilagajanja inteligenčne lestvice Wechslerja za otroke - V. Ed: Pearson Education.
