12 najboljših stavkov Howarda Gardnerja
Številka ameriškega psihologa Howarda Gardnerja (Scranton, Združene države, 1943) bo vedno povezana s svojo teorijo več inteligenc.
Ta revizija koncepta inteligence, ki jo je predlagal v devetdesetih letih, je predstavil širšo vizijo kognitivnih potencialov vsakega človeka. Kot kritiziran kot časten, Howard Gardner še naprej deluje kot profesor na prestižni Univerzi Harvard .
- Povezani članek: "50 velikih besed o več inteligencah"
Howard Gardner, fraze, da bi razumel njegovo razmišljanje
V tem članku Želel sem ujeti misli in razmišljanja tega velikega raziskovalca skozi nekaj njegovih znanih citatov in citatov .
1. Namen izobraževanja je, da ljudje želijo storiti, kar morajo storiti
Kriti izraz za izobraževalni sistem. Čeprav ima različne interpretacije, se zdi, da Gardner tukaj opozarja na vpliv na nadzor motivacije, ki jo izvaja šola v naših družbah.
2. Naše omejitve ne omogočajo le prvih pomembnih učenj, ampak tudi omogočajo občasne kreativne razpade
Iz omejitve je prav tako zgrajena in napredna v učnem procesu.
3. Vsako človeško bitje ima edinstveno kombinacijo inteligence. To je osnovni vzgojno-izobraževalni izziv: spodbuditi vsakega študenta na oseben način
V tej stavki jasno navaja svojo razpravo o več inteligencah. Vsaka vrsta inteligence zasluži posebno pozornost.
4. Zelo pomembno je oceniti inteligence, vendar standardizirani testi niso rešitev
Preizkusi inteligence se lahko pravilno uporabijo, vendar imajo ponavadi pomanjkljivost stigmatiziranja in zmanjševanja potenciala.
5. Zasnova moje idealne šole prihodnosti temelji na dveh hipotezah: prvi je, da vsi nimajo enakih interesov in sposobnosti; vsi ne učimo na enak način. Druga hipoteza lahko boli: to je, da v našem času nihče ne more učiti vse, kar se mora naučiti
Še ena slavna citatka iz ene od njegovih knjig.
6. Šola, osredotočena na posameznika, bi morala biti bogata pri ocenjevanju posameznih sposobnosti in teženj. Poskušal bi povezovati posameznike, ne le s kurikularnimi področji, temveč tudi s posebnimi načini posredovanja teh predmetov
Tu postavlja nekaj pravil za izobraževalni sistem, ki je zmožen izkoriščati sposobnosti in sposobnosti učencev.
7. Inteligenca, kar menimo, da so inteligentni ukrepi, se skozi zgodovino spreminja. Inteligenca ni snov v glavi, kot je olje v rezervoarju za olje. To je zbirka potencialov, ki so končana
Glede potrebe po postavitvi konteksta v koncept inteligence.
8. Neučinkovitost novih tehnologij prisili k izobraževanju otrok na drugačen način
Trismus: pretrganje socialnih mrež, najnovejše generacije mobilnih in drugih pripomočkov zahtevajo, da ponovno razmislimo o načinu izobraževanja naših otrok.
9. V prihodnosti bomo lahko individualizirali in personalizirali izobraževanje, kolikor hočemo
To mora biti cilj, kot pravi Howard Gardner.
10. Morda je združitev mladosti in zrelosti prepoznavna značilnost kreativnega znanstvenega genija
Kako je osebnost genialnosti? Gardner predlaga približevanje.
11. Ustrezno bi bilo, da bi imeli v obsegu sintezo dela o vzgoji strukture uma, ki je bil zanesljiv
Razmišljanje o potrebi po združevanju znanja o psihologiji izobraževanja v enem samem delu.
12. V večini narodov na svetu so šole organizirane na enoten način. Enaki predmeti se poučujejo in ovrednotijo na zelo podoben način, vsem študentom enako, saj se zdi pošteno, da bi lahko vse študente obravnavali enako kot enako
Če želimo izobraževanje, ki ima za posledico izboljšanje v družbi, je neizvedljivo, da se še naprej ukvarjamo z izobraževalnimi izkušnjami vsakega učenca, ne da bi zagotovili, da bodo njihove potrebe, talenti in pričakovanja imeli institucionalno in socialno podporo.
