Preskus naprednih matrik Ravena
V svetu psihologije je nekaj vprašanj, ki povzročajo toliko polemike kot študija in vrednotenje človeške inteligence . Spor o tem, ali je mogoče izmeriti inteligenco osebe, ki temelji na enem samem konstruktu, ali če je res splošna inteligenca, še vedno obstaja.
Vendar pa so preskusi, ki poskušajo izmeriti človeško inteligenco, najbolj uporabljeni na vseh področjih vrednotenja. Kot test matrik Ravena je eden od priznanih in privlačnih za enostavno uporabo in vsestranskost.
Kaj je Raven progresivni matriksni test?
Test Raven progresivne matrice je test več kot znan in uporabljen na psihološkem in psihopedagoškem področju. Ta preizkus, ki ga je leta 1938 izdelal angleški psiholog John C. Raven, je imel za cilj izračunati faktor "G" inteligence, njegova administracija pa je bila omejena na pripadnike ameriške mornarice.
Faktor inteligence "G" se nanaša na splošno inteligenco, ki pogojuje kakršno koli izvedbo ali reševanje težav , in je skupen vsem spretnostim, ki zahtevajo intelektualno komponento. Ta dejavnik dokazuje sposobnost osebe pri intelektualnem delu.
Glavna značilnost tega testa je spodbuditi analitično razmišljanje, zaznavanje in zmožnost abstrakcije. Poleg tega je kot neverbalni test primerjava med obrazci in sklepanjem po analogiji brez potrebe, da oseba potrebuje kulturo ali predhodno znanje.
Obstajajo različni različici tega testa, ki se izvajajo glede na starost in sposobnosti osebe, ki jo je treba oceniti. Te tri različice so: splošna lestvica za osebe med 12 in 65 leti
- Progresivne barvne matrice za otroke, stare od 3 do 8 let, z nekakšno intelektualno funkcionalno raznolikostjo
- Napredne matrike za ocenjevanje ljudi z nadpovprečnimi zmožnostmi
Preskusne lastnosti
Obstajajo številne posebne značilnosti, ki so naredile ta test eden od najbolj uporabljenih. Te značilnosti so podane na ravni uprave, ciljih in zanesljivosti
1. Cilj
Drugi cilj testa progresivnih matrik Ravena je merjenje učne sposobnosti osebe , kar bomo razložili kasneje, s primerjanjem oblik in z uporabo analognega razmišljanja; vse to neodvisno od znanja, ki ga je subjekt že pridobil.
2. Material
To je test, ki uporablja niz abstraktnih in nepopolnih geometrijskih številk ki se postopoma in z naraščajočo težavo predstavijo osebi. Preskus se lahko daje s tiskanimi karticami ali tudi praktično.
3. Uprava
Druga prednost tega preizkusa je, da je sposobna samostojno uporabljati, pa tudi dajati individualno in kolektivno.
Čas uporabe tega testa je med 30 in 60 minutami, vendar se to običajno zaključi 45 minut po začetku.
4. Zanesljivost in veljavnost
Nazadnje, glede zanesljivosti in veljavnosti tega testa je zanesljivost 0,87-0,81, medtem ko je v veljavnosti pridobljen indeks 0,86. Ti podatki so bili pridobljeni s formulami Kuder-Richardson in s kriteriji Terman Merrill.
V kakšnem kontekstu se izvaja ta test?
Raven progresivni matrični test se uporablja kot osnovno in aplikativno orodje za vrednotenje, njegovo upravljanje pa se lahko razširi na številna in raznolika področja. Vendar pa so konteksti, v katerih se ta test najbolj uporablja, naslednji:
- Učni centri
- Delovna usmerjenost in centri za izbor osebja
- Psihološke klinike
- Psihološki, sociološki in antropološki raziskovalni centri
- Vojaški in obrambni konteksti
Namen testa: zmožnost izdaje
Kot je razloženo na začetku članka, je eden od glavnih ciljev testa preizkušanje in merjenje izobraževalne sposobnosti osebe.
Ta edukativna zmogljivost se nanaša na sposobnost ljudi, da najdejo odnose in so povezani v informacijah, ki so predstavljene na neorganiziran in slabo sistematiziran način, v katerem ti odnosi niso takoj očitni.
Zmožnost izobraževanja je povezana z intelektualno sposobnostjo za primerjavo slik in predstavitev, pa tudi z analognim sklepanjem , ne da bi upoštevali kulturno raven ali znanje, ki ga ima oseba.
Ta sposobnost je najpomembnejša pomlad v visokem kognitivnem delovanju, ki je vključena v različne procese abstrakcije.Prav tako, če jo primerjamo z drugimi sorodnimi koncepti, je možnost eduction tista, ki najbolj spominja na inteligenco tekočin.
Na kaj temelji ta preizkus? Dvofaktorska teorija Spearmana
Angleški psiholog Charles Spearman je ugotovil obstoj splošne obveščevalne službe v letu 10904. Po njegovih raziskavah je Spearman pokazal, da je bil dejavnik inteligence "G" glavna oseba, odgovorna za splošno intelektualno delovanje osebe.
Spearman je verjel, da če se človek lahko preseli na določena področja ali kognitivne dejavnosti, je verjetno, da bodo to storili tudi na skoraj vseh področjih. Na primer, oseba z dobrimi rezultati pri numeričnih testih je zelo verjetno, da bo dobila visoke rezultate pri logičnih testih ali verbalnih testih.
Sledi tukaj razvita teorija, imenovana Bifactorial Theory, v skladu s katero v človeški inteligenci lahko ločimo dva osnovna parametra: splošni faktor ali faktor "G" in poseben faktor ali faktor "S".
Dejavnik "G"
Splošni dejavnik se nanaša na osebno in verjetno dedno kakovost . Sestavljen je iz posebnega atributa možganov, ki se razlikuje od ene osebe do druge, vendar ostane stabilen skozi celotno življenje osebe.
Faktor "S"
Ta dejavnik pokriva posebne veščine ali sposobnosti, s katerimi se mora oseba soočiti s katero koli vrsto naloge . V nasprotju s faktorjem "G" se razlikuje glede na prejšnje izobraževanje osebe in ga ni mogoče ekstrapolirati na druga področja.
Vendar pa polemika, ki obkroža te konstrukte, ni majhna, saj nekateri sektorji ohranjajo zamisel, da ne more biti ideje o splošni inteligenci in da je to le vzorec priložnosti, ki jih je morala oseba naučiti določenih veščin ali pridobiti določeno znanje.
