Selektivni mutizem: simptomi, vzroki in zdravljenje
Ko je doma, je Javi zelo premaknjen in vesel otrok, ki vedno sprašuje svoje starše o tem, kako stvari delujejo in jim pove svoje misli in sanje. Vendar pa nekega dne učitelji svoje šole pokličejo svoje starše, da jim povedo, da otrok ne govori s svojimi sošolci ali učitelji, ostanejo nemoči pred poskusi drugih, da bi se z njim povezali, čeprav običajno odzove na podlagi gest.
Čeprav so sprva menili, da je bila zgolj sramežljivost, je res, da od začetka tečaja dva meseca pred besedo ni govoril. Po urejanju in izvajanju zdravstvenega in psihološkega raziskovanja otroka se diagnosticira, da trpi Javi motnja, imenovana selektivni mutizem .
- Povezani članek: "16 najpogostejših duševnih motenj"
Selektivni mutus: značilna definicija in simptomi
Zgoraj navedena motnja, selektivni mutizem, je oblika otroške motnje, povezane z anksioznostjo v katerem posameznik, ki trpi, ne more govoriti v določenih kontekstih.
Simptomi selektivnega mutizma to so zmanjšanje in izginotje sposobnosti govora v določenih okoliščinah ali pred nekaterimi ljudmi, na splošno pred ljudmi zunaj kroga, ki so najbližji otroku. Očitno pomanjkanje zmogljivosti se zgodi le v teh okoliščinah ali situacijah, s katerimi se v drugih okoliščinah ali s sorodniki, v katerih se počuti varen, otrok običajno komunicira. Ne gre za pomanjkanje komunikacijskih veščin ali pa se je zaradi nekega razloga poslabšalo, preprosto jih otrok ne more zagnati.
Ti simptomi se pojavijo vsaj en mesec brez ustrezne spremembe, ki upravičuje nastanek morebitne stidljivosti. Tudi težave, ki jih povzroča medicinska bolezen, ne morejo upravičiti pomanjkanja ustnega komuniciranja.
Čeprav se lahko selektivni izraz zdi, da je pomanjkanje govora namerno, v velikem številu primerov to ni. Dejansko, pogosto se otrok dejansko želi izraziti kljub temu, da tega ne morejo, in včasih se zatečejo k strategijam, kot je uporaba gesta. Kljub temu se v nekaterih primerih namerno pojavlja kot poskus, da bi pokazali nasprotovanje razmeram ali osebi.
Torej, selektivni mutizem predpostavlja visoko stopnjo bolečine in trpljenja , poleg tega pa povzroča znatno spremembo družbenega in akademskega življenja mladoletnika.
- Morda ste zainteresirani: "Osebnostna motnja z izogibanjem: skrajna stidljivost?"
Vzroki za to motnjo
Diagnoza selektivnega mutizma zahteva da se izključi prisotnost zdravstvenih bolezni ali da je pomanjkanje govora posledica nezadostnega razvoja te sposobnosti za ustno komunikacijo.
Vzroki tega problema so predvsem psihološki , zlasti na prisotnost tesnobe. To je vpliv, ki je podoben socialni fobiji (v mnogih primerih je tudi s selektivnim mutizmom), v katerem obstaja tudi strah, da bi ga sodili in ocenjevali. Tveganje in pritisk, kadar sta v središču pozornosti, povzročata, da subjekt ne ukrepa, kar je bilo razumljeno kot odziv, pridobljen s kondicioniranjem.
To je bilo tudi opaziti obstaja nekaj dednih družinskih vplivov , saj je pogostejša motnja v družinah s težavami z anksioznostjo ali razpoloženjem.
Zaradi odsotnosti govora lahko oseba, ki trpi zaradi selektivnega mutizma, se zdijo mračni in pomanjkanje zanimanja za komunikacijo , s katerim se socialni stik zmanjša in zavrnitev se lahko pojavlja pri zadevnem mladoletniku. Ta dejstvo krepi položaj mutiz z večjo napetostjo in anksioznostjo, ko jih drugi ocenijo negativno
Zdravljenje selektivnega mutizma
Čeprav se v nekaterih primerih motnja umakne po več mesecih, v drugih primerih lahko traja več let, zaradi česar je socialna prilagoditev zadevnega otroka težavna. Sodelovanje družine in okolja je temeljnega pomena . Še posebej pomembno je, da ne kritiziramo otrokovega pomanjkanja govora, kar lahko zmanjša njihovo samozavest in poslabša sliko. Poučevanje oblik socializacije, poudarjanje njihovih moči in podpora njihovim prizadevanjem je zelo koristno.
Ena izmed najpogostejših vrst psihološkega zdravljenja v primeru selektivnega mutizma je uporaba različne terapije izpostavljenosti fobični stimulaciji skupaj z obravnavanjem nepredvidljivih dogodkov, ki lahko vplivajo na emisije ali neizdajanje govora.
Oblike psihološkega posega
Izpostavljenost situacijam mora biti postopna in previdna. Prav tako je koristno izvajanje progresivnega potopitve, na primer premikanje ljudi, s katerimi je otrok ne bojte se, da bi komunicirali z okoljem, ki je bolj problematično . Sčasoma se bo spodbudno zbledelo zbudilo, spodbudno, v katerem se bodo dražljaji in ljudje postopoma odstranili, kar bo otroku zagotovilo varnost, tako da bo sčasoma začelo komunicirati v drugih kontekstih.
Samosprosmerno posneti in prevarani Prav tako je precej pogosta tehnika: zabeleži otroka, ki interakcija s svojimi bližnjimi sorodniki, v situacijah, v katerih komunicirajo ustno in nato spreminjajo posnetek na način, ki se zdi, da komunicira z drugimi. V videu se bo nadaljevalo na hierarhični način, tako da bo najprej odgovoril na enoslojni način in malo povečal raven, dokler ne bo govoril spontano.
Zdi se tudi, da je učinkovito uporaba modeliranj in gledaliških dejavnosti , v katerem lahko otrok vidi, kako drugi interakcijo in hkrati lahko začnejo malo zmanjka, da bi izrazili besede, ki niso njegovi, ampak tisti, ki prihajajo v scenarij, tako da njegove vsebine ni mogoče soditi. Malo po malem lahko otrok v pogovor vključi svoje ideje. Stopnjo zapletenosti je mogoče povečati, če je kraj, kjer so videoposnetki izdelani, spremenjen, najprej videi v zelo varnih okoljih, da se postopoma odmakne od njih.
Obstajajo tudi programi usposabljanje za socialne veščine ki otroku lahko pomagajo postopoma izpustiti in se izraziti. Kognitivno-vedenjska terapija se je izkazala za učinkovito, če lahko otrok prestrukturira svoje misli in prepričanja o tem, kako ga vidijo drugi.
- Morda ste zainteresirani: "14 glavnih družbenih spretnosti, ki jim je uspelo živeti"
Bibliografske reference:
- American Psychiatric Association. (2013). Diagnostični in statistični priročnik duševnih motenj. Peta izdaja. DSM-V. Masson, Barcelona.
- Thief, A. (2012). Otroška klinična psihologija. Priročnik za pripravo CEDE PIR, 03. CEDE: Madrid.
- Rosenberg, D.R .; Ciriboga, J.A. (2016). Anksiozne motnje. V: Kliegman RM, Stanton BF, St Geme JW, Schor NF, ur. Nelsonov učni pripomoček za pediatrijo. 20. izd. Philadelphia, PA: Elsevier.
