Psihologija razvoja: glavne teorije in avtorji
The teorije otrokovega psihološkega razvoja pazijo na to, kako rastejo in se razvijajo skozi otroštvo na različnih področjih: družabni, čustveni in kognitivni.
Mnogi raziskovalci so se osredotočili na vedeti več o tej stopnji življenja in rezultati številnih študij na področjih antropologije, medicine, sociologije, izobraževanja in seveda psihologije razvoja so ki poudarja pomen otroštva pri oblikovanju inteligence, osebnosti in družbenega vedenja.
Psihološke teorije o razvoju v otroštvu
Psihologi, kot so Sigmund Freud, Erik Erikson, Jean Piaget ali Lev Vygotsky, so s svojimi teorijami poskušali razložiti različne vidike. Čeprav niso vsi v celoti sprejeti danes, vpliv njihovih perspektiv je bil zelo koristen pri razumevanju, kako otroci rastejo, razmišljajo in se obnašajo .
Sledijo nekateri izmed mnogih teorije razvoja otrok ki so jih predlagali teoretiki in raziskovalci.
1. Teorija psihoseksualnega razvoja Sigmunda Freuda
Freud velja za očeta psihoanalize. The psihoanalitična teorija razvoja otrok se osredotoča na stvari, kot so nezavedno, pogoni in oblikovanje ega. Čeprav njihovi predlogi trenutno ne uživajo velike popularnosti, malo dvomi o pomembnosti dogodkov in izkušenj otroštva o prihodnjem razvoju otroka.
Po njegovem mnenju je razvoj otroka opisan kot vrsta psihoseksualne stopnje : oralni, analni, falični, latentni in spolni. Zdaj je ta zamisel razvoja uma in osebnosti hčerka svojega časa in trenutno je v fazi.
Če želite izvedeti več o tej teoriji, v tem članku natančno pojasnjujemo: "Sigmund Freud: življenje in delo znanih psihoanalitikov".
2. Eriksonova teorija psihosocialnega razvoja
Teorija psihosocialnega razvoja Eriksona (s klikom na povezavo, do katere lahko dostopate čudovit povzetek, ki ga je pripravil psiholog Bertrand Regader), je ena najbolj razširjenih in sprejetih teorij v psihologiji razvoja . Je tudi psihoanalitična teorija, in ta teoretik, kot je Freud, je predlagal, da obstajajo različne stopnje razvoja.
Erikson meni, da reševanje različnih faz povzroči pridobitev vrste kompetenc, ki pomagajo rešiti cilje, ki bodo predstavljeni v naslednjem življenjskem obdobju. Na ta način pride do psihološke rasti.
Na primer, glavni konflikt v obdobju od 6 do 12 let, se imenuje Skrivnostnost Inferiornost, pomeni področje socialnih izkušenj. Na tej stopnji otrok začne predšolske in šolske naloge in si želi delati stvari skupaj z drugimi, deliti naloge itd. Če otrok ne more premagati te faze na primeren način, to pomeni, če se počuti slabše, to negativno vpliva na njegovo splošno delovanje.
3. Teorija učenja, ki jo je pripravil Jean Piaget
Švicarski psiholog Jean Piaget je menil, da je oče konstruktivizma, je predlagal, da se kognitivni razvoj otrok pojavi po več stopnjah . Opazoval je, da otroci igrajo aktivno vlogo pri pridobivanju znanja o svetu, to je, da jih je štel za »majhne znanstvenike«, ki aktivno gradijo svoje znanje in razumevanje sveta, čeprav s pomočjo duševnih norm, ki se kvalitativno razlikujejo od tistih, ki uporabljajo odrasli
Piagetove zamisli niso več veljavne, kot jih je oblikoval, toda to je ena najpomembnejših razvojnih teorij , in v resnici se šteje, da je postavil temelje tega, kar je zdaj znano kot Razvojna psihologija.
Več informacij o svoji teoriji lahko najdete v tem članku: "Teorija učenja Jean Piaget". Če želite, da se poglobite v različnih fazah, ki jih je predlagal švicarski teoretičar, vam bo ta drugi članek v veliko pomoč: "4 stopnje kognitivnega razvoja Jean Piageta".
4. Sociokulturna teorija Lev Vygotsky
Drug psiholog poimenovan Lev Vygotsky je predlagal teorijo kognitivnega razvoja otrok, ki je postala ena najbolj vplivnih in pomembnih teorij, zlasti na področju izobraževanja in učenja.
Na isti način kot Piaget je Vygotsky konstruktivistični psiholog in misli, da se otroci aktivno učijo in skozi praktične izkušnje. Zdaj, za razliko od Piageta, ki pojasnjuje, da je znanje zgrajeno posamično, Vygotsky zaključuje, da se učenje gradi s socialnimi interakcijami , s podporo nekoga bolj strokovno.
Tako je po tej teoriji psihološkega razvoja socialni kontekst del procesa kognitivnega razvoja in ga ne moremo obravnavati kot nekaj zunanjega, ki le »vpliva«. Uporaba jezika samega, na primer, je kolektivna in individualna ter omogoča nastanek velikih kognitivnih sposobnosti, ki temeljijo na razvoju zelo abstraktnih konceptov.
Vygotsky je bil pomembno razumeti sodelovanje pri učenju in več o vplivu sociokulturnega okolja na kognitivni razvoj otrok.
Če želite prebrati to zanimivo teorijo, morate klikniti samo tukaj: "Sociokulturna teorija Vygotskega".
5. Vedenjske teorije: klasično kondicioniranje in operativno kondicioniranje
The vedenjske teorije bili so pomembni, ker Poudarili so, kako interakcija posameznika s svojim okoljem vpliva na njihovo vedenje . Trije so bili glavni eksponenti teh teorij: Ivan Pavlov in John B. Watson kot predhodniki Klasična klima, in B.F. Skinner kot oče Operacijsko kondicioniranje.
Čeprav sta obe teoriji pomembni na področju učenja, se ukvarjajo le z opaznim vedenjem. Zato se razvoj šteje kot posledica nagrajevanja (ali okrepitev) in kazni ter ne upošteva notranjih misli ali občutkov, ki so jih zasnovali kognitivni psihologi, vendar jih štejemo za le pripisovanje težjim vedenjem Upoštevajte ta gibanja.
Želite vedeti več o teh teorijah? Potem vam pustimo dve povezavi, da jih boste bolje razumeli:
- "Klasična kondicija in njeni najpomembnejši poskusi"
- "B. F. Skinner: življenje in delo radikalskega vedenja"
6. Teorija socialnega učenja Albert Bandura
Albert Bandura je spoznal, da vedenjske teorije niso pojasnjevale učenja posameznikov kot celote, saj podcenjujejo družbeno razsežnost človeškega vedenja in notranjo dimenzijo subjekta ter jo zmanjšajo na združevanje, ki se pojavi zaradi ponavljajočih se poskusov. Zato, da učenje in razvoj otrok ni mogoče razumeti brez obeh komponent .
Poleg poudarjanja pomembnosti pričakovanj in intrinzičnih okrepitev, kot je občutek ponosa, zadovoljstva in dosežkov, v motivaciji človeka, v svoji teoriji poudarja, da Otroci učijo nova vedenja iz opazovanja drugih ljudi . S spremljanjem dejavnosti drugih, vključno s starši in vrstniki, otroci razvijajo nove veščine in pridobivajo nove informacije.
Ne zamudite celotne teorije. Spodaj vam pokažemo različne članke tega ukrajinsko-kanadskega psihologa, ki ga lahko preberete:
- "Teorija socialnega učenja Albert Bandura"
- "Samoučinkovitost Albert Bandure: ali verjameš vase?"
- "Teorija osebnosti Albert Bandure"
