Ljudje z velikimi učenci so pametnejši
Pogosto je rečeno, da so oči ogledalo duše, in v njej obstaja nekaj resnice. Že dolgo je znano, da učenci niso omejeni na dilatiranje in sklepanje reakcij na svetlobo, temveč tudi na reakcijo na mentalne procese, ki se pojavljajo v naših možganih.
Na primer, ko vidimo nekaj ali nekoga, ki nas privlači, se dilemo bolj, da ne izgubimo podrobnosti o tem, kar imamo pred nami. Na enak način so pri preprostih nalogah pomnjenja opazili, da se učenec razširi, saj se elementi hranijo v pomnilniku in se vsakič zapomnijo nekaj, kar se je prej spomnil.
Tako naš pogled izrazi več našega notranjega sveta, kot bi pričakovali. Vendar pa nedavna raziskava to idejo še dodatno upošteva, da bi zagotovila nove dokaze o razmerju med vedenjem učencev in našim psihološkim vidikom: ljudje z večjimi učenci so v statističnem smislu pametnejši .
Povezava med učenci in inteligenco tekočin
Rezultati te raziskave, ki jih skupina ameriških psihologov objavlja v reviji Cognitive Psychology, kažejo to premer učencev je povezan z višjimi ocenami inteligence . To pomeni, da imajo skupine ljudi z večjimi učenci večjo možnost pametnejšega od ostalih, čeprav tega pravila ni treba izpolnjevati pri vseh posameznikih.
Za izvedbo te raziskave je bila uporabljena skupina 331 prostovoljcev in velikost učencev, v katerih so sprejeli njihovo "privzeto" velikost, je bila izmerjena, da bi zagotovili, da ravni svetilnosti ne vplivajo na rezultate. Poleg tega so psihologi upoštevali spremenljivke, kot so starost, spol ali poraba nekaterih snovi, kot je nikotin. Ko se je vpliv teh spremenljivk odštel iz enačbe, se je pojavila povezava med velikostjo učencev in inteligenco.
Toda obveščevalni ukrep, katerega razmerje do premera učencev je zabeležila ta skupina psihologov, ni bila nobena inteligenca.
Natančneje, to je bilo o fluidni inteligenci, eni najpomembnejših sestavin IQ. V bistvu, tekoče inteligence se nanaša na duševno agilnost, s katero najdemo rešitve za nepredvidene in nove probleme . Zato je to vrsta inteligence, ki ni odvisna od naše kulturne ravni ali znanja, pridobljenega skozi leta.
Kako je to pojasnjeno?
Kaj povzroča to razmerje med velikostjo učencev in višjimi točkami v inteligentni tekočini za zdaj je skrivnost. Seveda, to bi lahko bila lažna korelacija , je rezultat radovedne priložnosti ali pa odražajo, da obstaja spremenljivka med tema dvema, ki povzročata hkrati. Na primer, ljudje z večjimi učenci kot običajno prihajajo iz vrstic prednikov z nevroanatomskimi značilnostmi, zaradi katerih so pametnejši.
Druga kratka razlaga je tista, ki jo je predlagal Jason S. Tsukahara, eden od raziskovalcev, odgovoren za študij. Odgovor bi lahko bil v omrežju nevronov, občutljivih na snov, imenovano noradrenalin, ki se nahajajo v delu možganov, znanih kot lokus coeruleus, ki se nahaja v možganskem steblu. Poudarja, da so druge preiskave pokazale razmerje med stopnjo aktivnosti te skupine živčnih celic in velikostjo učencev. Istočasno pa norepinefrin omogoča nevroni večjo verjetnost, da komunicirajo drug z drugim, ustvarjata nove nevronske poti, ki olajšajo iskanje možnih rešitev in preučijo več možnosti.
Za razjasnitev tega bo treba te vrste preiskav ponoviti v več kontekstih in preveriti, ali je korelacija prisotna v vsakem od njih. Na ta način, od tam lahko začnete razvijati teorijo, ki pojasnjuje pojav .
