Preobremenjeni otroci: 6 napak v izobraževanju, ki jih poškodujejo
Želja po tem, da otroci želijo uživati v življenju lahko povzroči preobremenitev otrok z neverjetno enostavnostjo .
V prvi vrsti se lahko zdi preprosta pomoč in čustvena podpora, včasih pa se povečuje in poplavi skoraj vsa področja življenja otrok, kar ne more razviti potrebnih osebnih spretnosti, da bi osvojili avtonomijo malo po malo
In če je prekomerna zaščita tako škodljiva, je deloma zato, ker ni vedno enostavno ločiti od naravne prijaznosti, ki jo odrasli pokažejo najmlajšim. Zato je zelo pomembno, da prepoznamo znake, da otroku odvzamemo možnost psihološkega razvoja, kot bi moral biti z osnovnim učenjem.
Falloss izobraževalna in previsoka otroka
Spodaj si lahko ogledate številne pogoste napake, ki so za videzom razvajeni in preobremenjeni otroci .
1. Predpostavimo, da je izobraževanje šolska stvar
Nekateri starši domnevajo, da so edini izzivi, s katerimi se soočajo najmlajši otroci v hiši, šole. To pomeni, da je edini kraj, kjer si morajo prizadevati, da delajo stvari med stenami šole in to zunaj teh staršev ali skrbnikov mora vsem možnostim ponuditi "nadomestilo" .
Toda to ne deluje tako; Glavne intelektualne in čustvene kompetence se naučijo izven šole, kar pomeni, da se morate potruditi, da bi napredovali, ko so šolske ure končane.
2. Izogibajte se konfliktov za vse stroške
Nekateri starši in učitelji se želijo izogniti težavam, ker se odpove možnost pogajanj z otroki, ko pride do navzkrižja interesov. Ideja te strategije je, da je otrok sam ali deklica spontano se bo zavedal, da je ravnodušen .
Rezultati tega seveda niso tako pozitivni, kot bi pričakovali od te logike. Dejansko takšna naivna strategija prevede v nekaj zelo preprostega: majhni se vedno znebijo ... vsaj kratkoročno, ker vedno delaš, kar hočeš, je najkrajša pot do prekomerne zaščite in pomanjkanja avtonomija
3. prepričanje, da je frustracija slaba
Vizija otroka, ki ima občutek nelagodja ali določene stopnje frustracije, lahko postane skoraj neznosna za nekatere odrasle, ki bodo hitro nudili pomoč in zaščito.
Vendar je priročno izgubi strah pred možnostjo, da lahko nekdo, ki preživlja otroštvo, doživi frustracije , če se prikaže takoj.
Razočaranje je nekaj, kar naj bi mlajši lahko predvideli in se naučili upravljati, saj drugače, ko jim nihče ne more pomagati, bo vse žoga in morale se bodo morale naučiti s prisilnimi maršami, kaj storiti, ne da bi imele predhodne izkušnje z zadevo
4. Sluhajte v slepi uči
Nekateri starši in vzgojitelji verjamejo, da preprosto dejstvo reševanja otrokovega problema pred njihovimi očmi omogoča učenje lekcij in to strategijo ponovi v prihodnosti.
Res je, da učenje skozi tisto, kar vidimo, drugi počnejo, ali drugačno učenje (koncept, ki ga je razvil psiholog Albert Bandura), je eden izmed mehanizmov, s katerimi se prilagajamo izzivom, ki jih postavlja življenje tako v otroštvu kot v preostalem življenjskem obdobju. Vendar samo po sebi ni dovolj in ne more biti edina oblika učenja.
Za uspešno obvladovanje natečaja morate sodelovati pri težavah, v katerih je treba uporabiti. To bo znan vsakdo, ki je poskušal naučiti nekoga računalništva: prevzeti nadzor nad miško in prikazati zaporedje klikov, ki so potrebne za izvedbo operacije, pomeni takojšen pozabljanje slabega vajenca, če niste seznanjeni s programom.
5. Osnovna napaka pri prednostnih nalogah
Druga pogosta napaka, ki povzroča majhno prekomerno zaščito, je domnevati, da je cilj izobraževanja dobro, da se fantu ali dekletu vzpostavi močna afektivna vez.
Ta afektivna vez je zelo pomembna, vendar sama po sebi ni cilj poučevanja. Za to, Škodljivo je nagraditi pomanjkanje pobude in neukrepanja , zato je treba predstaviti razumne in domnevne izzive, ki jih lahko izvajajo otroci. To ne samo, da bi jih učili, temveč tudi, da se bodo počutili dobro, ko opazijo občutek osvajanja vsakič, ko gre nekaj dobro, in seveda bo koristno za njihovo samozavest.
6. Konkurenca mime
Za izobraževanje je treba sami preučiti in razmisliti o vzrokih, ki nas vodijo k zdravljenju otrok kot mi.
In v tej nalogi analize motivov, je bistveno, da nehamo razmišljati o tem, ali preveč razvajamo otroka preprosto zaradi družbene podobe, ki jo ustvarja nekdo, ki je vedno z vsemi potrebami ( ki ni nujno srečna).
Še posebej v primeru staršev, je mimična konkurenca, ki vodi k primerjavi zdravljenja otrokom, s katerimi prijatelji in sosedje iščejo svoje, lahko veliko skušnjavo, ki bi se ji bilo treba izogibati; Navsezadnje ima vsaka oseba nezanesljivo in nerealno podobo o tem, kako se izobražujejo v drugih ljudskih hišah.
