Inferencialno razmišljanje: kaj je in kako ga razvijati
Ko beremo besedilo, pa tudi, ko opazujemo okoli sebe, naš um izvaja vrsto dejavnosti ali nalog, ki nam omogočajo, da razumemo vsebino teh vsebin poleg izrecnih informacij, ki jih prejmemo od njih.
Ta proces zaznavanja in izdelave informacij, ki imajo kot proizvod, proizvaja vrsto zaključkov znano je kot podkupnjeno razmišljanje . V tem članku bomo razpravljali o značilnostih tega postopka, pa tudi o različnih vrstah, ki obstajajo in kako izboljšati njihov razvoj.
- Povezani članek: "9 vrst misli in njihove značilnosti"
Kaj je podkupnjeno razmišljanje?
Z inferencialnim razmišljanjem razumemo sposobnost ali sposobnost interpretacije, združevanja idej in razvijamo vrsto sklepov iz določenih podatkov ali informacij, ki jih zaznavamo. Zahvaljujoč tej sposobnosti lahko določimo ali določiti nekatere podatke, ki v izviru niso izrecno navedeni .
Za to oseba uporablja svoje lastne kognitivne sheme in predhodne izkušnje ter vrsto scenarijev in modelov, ki jih ponuja kultura.
Ta izraz prihaja iz področja psiholingvistike , ki ga je pripisala drugi stopnji, ki doseže osebo v procesu bralnega razumevanja. V okviru katerega bralcu omogoča sklepanje izven informacij, pridobljenih neposredno iz besedila.
Ta spretnost je sestavljena iz zelo zapletenega procesa, v katerem bralec naredi kognitivno obdelavo informacij, pridobljenih v besedilu, ki je kombinirana s samimi mentalnimi shemami, da bi posledično predstavljala pomen pisanja.
Vendar ta občutek, ki se daje informacijam, ne začne neposredno iz pisanih besed, ampak iz spoznanja samega bralca. To pomeni to inferencialno razmišljanje presega mejo razumevanja informacij, izraženih v besedilu izrecno , ker prisiljuje bralca k uporabi lastnih scenarijev ali kognitivnih shem za dosego tega razumevanja.
- Povezani članek: "10 vrst logičnih in argumentacijskih napak"
Sestavni deli tega psihološkega procesa
Za izvedbo celotnega procesa inferenčnega razmišljanja potrebuje oseba pravilno delovanje treh bistvenih elementov:
1. Senzorni sistem
To nam omogoča zaznavanje in zdravljenje informacij, ki jih prejmemo skozi vid in sluh
2. Delovni pomnilnik
Obdelava in integracija informacij se izvaja medtem ko je prejeto
3. Dolgoročni spomin
Njena glavna naloga je shranjevanje miselnih shem, s pomočjo katerih lahko izvajamo sklepanje o možganih
Na koncu, dosežek pravilnega delovanja inferenčnega razmišljanja nam ne pomaga samo razumeti informacij, temveč tudi nam pomaga razumeti svet okoli nas . Vse to brez potrebe po neposrednih ali eksplicitnih informacijah, ki nam to dajejo.
Kakšne vrste so tam?
Kot smo že omenili, nam omogoča sklepanje razmišljanj ali kognitivnih slik, ki temeljijo na senzoričnih informacijah in z uporabo lastnih miselnih shem . Produkt tega procesa je znan kot sklep, obstajajo različne vrste teh glede na njihovo stopnjo kompleksnosti.
1. Globalni zaključki
Imenujejo se tudi "usklajeni zaključki", ki so produkt inferenčnega miselnega procesa, v katerem so informacije organizirane v velike tematske enote, ki nam omogočajo povezovanje besedilnih informacij z informacijami iz našega spomina.
To pomeni, da bralec pripravlja vrsto sklepov ali splošnih resolucij sledite naboru besedila, ki ste ga ravnokar prebrali.
Primer globalnih sklepov najdemo v razumevanju morale zgodbe ali ko razmišljamo o namenu pisatelja dela.
2. Lokalni zaključki
Ti zaključki so znani tudi kot kohezivni zaključki pomagajo nam razumeti in sklepati iz besedila, medtem ko beremo . V njih se interpretacije izvajajo iz določenih informacij o določenem odstavku ali stavek,
Zahvaljujoč jim lahko pomenimo informacije, ki se glasijo v istem trenutku branja.
3. Po zaključku branja
Te vrste sklepov so podane, ko oseba zaključi branje besedila, njegova glavna naloga pa je razumeti razlog za določene dogodke ali dogodke, ki so opisani v besedilu.
Na primer, se nanašajo na razlago nekaterih vzročnih posledic ki se lahko pojavijo v pripovedi. To pomeni, da lahko oseba razume razloge za konkretne dogodke, ki se pojavijo v besedilu.
Kako ga lahko razvijemo?
Ker je razumno razmišljanje spretnost, se razvija v celotnem življenju človeka in kot taka je zmožna usposabljanja in razvoja z vrsto tehnik ali strategij.
To zmogljivost je mogoče opaziti že pri otrocih, ki živijo le tri leta . Zato lahko v tej starosti spodbujamo razvoj inferenčnega razmišljanja in s tem spodbujamo bralno razumevanje otroka in razumevanje, kaj se dogaja okoli njega.
Za to lahko uporabimo nekaj orodij ali strategij, posebej razvitih za razvoj te sposobnosti. Ker pa gre za postopen napredek, moramo upoštevati stopnjo razvoja otroka in teh tehnik prilagoditi svojim zmožnostim.
Nekatera orodja, ki dajejo prednost razumnemu razmišljanju, so:
1. Izbira ustreznih besedil
Izbira besedil, katerih stopnja težavnosti je primerna za otrokovo sposobnost, je bistvenega pomena kot prvi korak pri razvijanju inferenčnega razmišljanja.
Besedila bi morala biti majhen izziv za bralca. To pomeni, da lahko povzročijo določeno stopnjo sklepanja, vendar ne preveč zapletene, saj lahko povzroči občutke frustracije ali dolgčas.
2. Postavite vprašanja o besedilu
Pripravite vprašanja o besedilu, ki zahteva določeno stopnjo sklepanja, to je, Ne sprašuj o stvareh, ki so izrecno navedene , ter prositi študenta, da pripravi svoje ugotovitve in sklepa o pripovedi.
3. Napišite napovedi
Druga možnost je, da otroka prosite, naj napove, kaj se bo zgodilo, medtem ko on bere. Prosite ga, naj oblikuje svoje teorije in hipoteze in pojasniti, na kateri osnovi teh sklepih.
4. Učenje z modeliranjem
In končno, pri manjših otrocih ali z manj sposobnostmi lahko vzgojitelj sam služi kot model pri izvajanju diferencialnega razmišljanja. Da bi to naredil, mora opisati mentalni proces, ki ga opravlja, tako da ima otrok primer vzorec, ki ga lahko posnema.
