Model Gavilan: kaj je in kako se uporablja za reševanje problemov
Poiščite informacije in različne načine za rešitev težave to je nekaj, kar morajo živa bitja stalno početi, da preživijo. To se razteza tudi na človeka, za katerega je značilno, da je razvila družbo, v kateri problemi niso omejeni na neposredne vidike preživetja, temveč pri ustvarjanju različnih metod za reševanje abstraktnih in kompleksnih problemov (delo, socialni vidiki, logično ali znanstveno).
Zato je iz otroštva in skozi izobraževanje potrebno spodbujati sposobnost raziskovanja, iskanja in izbiranja informacij, da bi rešili določene težave. Metodologije in modeli, ki se uporabljajo za doseganje te spodbude, so lahko večkratni, ki so jih imenovali model Gavilan , o katerem bomo govorili ves čas tega članka.
- Povezani članek: "Najboljših 10 akademskih iskalnikov za raziskovanje v znanosti"
Model Gavilán: metodologija iskanja informacij
Prejme ime modela Gavilán v metodologijo, ki jo sestavljajo štirje osnovni koraki, s katerimi želi prispevati doseči veljavne, koherentne, logične in racionalne preiskave . Je metodologija, ki se rodi in uporablja v osnovi na akademskem področju (tako na šolskem kot na univerzitetnem izobraževanju).
Zadevni model si prizadeva na eni strani zagotoviti smernice študentom glede na metodologijo, ki jo je treba uporabiti pri iskanju informacij, da bi lahko istočasno spodbudili pristojnost in nadzor nad dejstvom, da se nahajajo, izbirajo in uporabljajo informacije
Ta model Pripravil ga je fundacija Gabriel Piedrahita Uribe (Ime Gavilán prihaja iz vzdevka, ki ga je v otroštvu dala ta mladenič, ki je umrl pri 22 letih v letalski nesreči in malo preden je diplomiral iz Harvarda kot učiteljica) glede na težave, ki so jih opazili pri drugih modelih izobraževanja v tistem času da študentsko študijo izvede izčrpno in kakovostno iskanje informacij na način, ki nudi smernice in omogoča učiteljem, da razvijajo dejavnosti, ki študentu omogočajo, da poznajo določeno metodologijo za iskanje zanesljivih informacij na najboljši možni način.
Model Gavilán je preprost in razumljiv model v različnih starostnih obdobjih, v katerem se običajno uporablja, namenjen iskanju informacij, ki se nanašajo na zelo specifična vprašanja in težave. osredotočena na zbiranje in analizo informacij samo po sebi in ne toliko resnične rešitve problema. Z drugimi besedami, ta model ponuja okvir ali metodologijo, ne pa rešitev za vprašanja, ki zahtevajo odziv.
Njene faze
Kot smo že omenili, je model Gavilán sestavljen iz štirih korakov ali faz, ki so osredotočeni na iskanje in zbiranje informacij, pri čemer vsak od njih šteje med seboj različne podstope.
Gre za preprost proces, ki mu lahko sledijo študentje in strokovnjaki Čeprav je proces osredotočen na študenta ali raziskovalca, model ponuja tudi različne možnosti za analizo in vrednotenje procesa za učitelje, ki ga uporabljajo, pri čemer lahko izvajajo vrednotenja v vsakem koraku, ki je del nje. Zadevni koraki bi bili naslednji.
1. Določite težavo
Na prvem mestu model Gavilán predlaga, da je za dobro preiskavo najprej treba opredeliti in razmejiti problem ali vprašanje, ki ga želi raziskati ali ki potrebuje rešitev. Tako se naučijo ugotoviti, na čem delu delajo, kaj je cilj in kaj bi morda morali storiti, da bi prišli tja.
V tem koraku moramo najprej postaviti posebno vprašanje, razmejitev teme ali vidika, ki je namenjen za delo, ali ciljev, ki jih je treba doseči .
Nato je treba to vprašanje opredeliti in analizirati, da bi razumeli, kaj iščejo, kakšno mnenje ali ideje imajo na podlagi problema in težave, ki lahko vključujejo izpolnjevanje njihovih ciljev ali reševanje problema, ki ga je treba preiskati.
Po tem bo potrebno, da subjekt ustvari vrsto možnih načinov ali procesov, ki jih lahko sledi, da pridobijo informacije in vidike vprašanja, ki lahko zagotovijo informacije za njegovo rešitev . Z drugimi besedami, pripravite raziskovalni načrt.
Pri pripravi tega načrta se bodo pojavila dodatna vprašanja, ki nam bodo na koncu dala natančnejše informacije o tem, kaj želimo vedeti, in nam omogočajo natančnejši in natančnejši pregled nad temo.
- Mogoče ste zainteresirani: "15 vrst raziskav (in značilnosti)"
2. Iskanje in vrednotenje informacij
Naslednji korak je, če se nahajate na tem, kaj želite raziskati in načrtovati, kako bomo to storili: začnite iskati informacije. Cilj tega koraka modela je razvoj informacijskih spretnosti.
Najprej bo treba opredeliti možne vire informacij, ocenjevanje, ki je lahko najbolj indicirano in veljavno in vrste informacij, ki jih lahko dobijo od njih.
Drugi korak bi bil vstop v tiste vire informacij ali tiste, ki so na voljo (ker dostop do njih ni vedno mogoč, še posebej), in nadaljujte z njihovim pregledom glede vrste informacij, ki bi bile potrebne.
Ko se to naredi in opazovanje vrste vira in njegove vsebine da je študent sposoben preučiti, ali je vir sam zanesljiv ali veljaven.
3. Analizirajte informacije
Čeprav se je prejšnji korak bolj osredotočil na iskanje, dostop do virov in vrednotenje virov, bo v tem tretjem koraku delo potekalo neposredno z informacijami, na katerih je treba delati. Prizadevali si bomo za vidike, kot so kritična ocena informacij, uporaba virov ali iskanje skladnosti informacij.
Najprej bo moral subjekt prebrati podatke, ki so prisotni v predhodno ocenjenih virih, in analizirati, kakšne so te informacije ustreza začetnemu vprašanju ali sekundarnim vprašanjem .
Ko je to storjeno, je treba opraviti kritično analizo podatkov, ki so bili izločeni, da bi ocenili, ali omogoča reševanje težav ali pa je potrebno globlje, izčrpno raziskovanje ali prek drugih virov. Ne samo, da bi morali brati, temveč tudi razumeti in ji dati pomen.
Kasneje se s temi informacijami odgovori na sekundarna vprašanja, ki bodo preoblikovali informacije, ki temeljijo na tem, kar je subjekt razume in o njihovi povezavi z vprašanji.
4. Sintetizirajte podatke in jih uporabite
Zadnji korak tega modela je osredotočanje na pridobivanje informacij, ki so že pridobljene, ustvarjanje vsebine ali resničen odgovor na vprašanja ali začetne težave. Delamo na vidikih, kot so zagotavljanje pomena, razumevanje kaj raziskali in sposobnost sinteze in uporabe analiziranih .
Na začetku bo potrebno, ko bo že odgovorilo na sekundarna vprašanja, ki so se pojavila med izdelavo intervencijskega načrta, jih sintetizirala in odgovorila na glavno vprašanje, ki je pripeljalo do raziskovalnega procesa.
Po tem odgovoru bi morali biti sposobni uporabljati v konkretnih primerih, ustvarjanje izdelka ali njegovo uporabo, da bi rešili osnovni problem (tudi če je na teoretični ravni).
Nazadnje, ob upoštevanju, da je model Gavilán osredotočen na raziskave, bo zadnji korak pojasniti, izraziti ali zabeležiti rezultate procesa. To je korak, ki drugim omogoča, da vidijo resnične raziskave in razumevanje ter obvladovanje tega.
Zelo uporaben model
Model Gavilan je relativno nov, vendar se soočamo preprost in enostavno uporaben model .
Poleg tega študentom omogoča, da izboljšajo svoje znanje pri iskanju in ravnanju z informacijami različnih tipov, kar je bistveno v računalniški družbi (ta model je bil ustvarjen ob upoštevanju visoke prisotnosti informacijskih in komunikacijskih tehnologij) in z dostop do velikega obsega informacijskih virov, od katerih so mnogi nezanesljivi, v nasprotju z drugimi viri ali zastareli.
To velja za vse vrste raziskovalnih procesov , zlasti na področju izobraževanja, ne da bi ga upoštevali (čeprav znanstvena raziskava običajno zahteva veliko zahtevnejši postopek, na primer pri preverjanju podatkov).
Bibliografske reference
- Cánchica de Medina, M. (2016). Gavilán model za razvoj spretnosti pri upravljanju informacij prek Google Drive. Inovativna izkušnja. Academia in Virtuality Magazine, 9, (2), 10-26.
- Eduteka (2007). Model Gavilán 2.0. Predlog za razvoj pristojnosti za upravljanje informacij (CMI). [Online]. Na voljo na: //www.eduteka. org / pdfdir / ModeloGavilan.pdf [dostop do 25. januarja 2018].
- González, L. in Sánchez, B. (2007). Vodnik za uporabo modela Gavilan v razredu. [Online] Na voljo na: www.eduteka.org/modulos/1/1/.
