G. Stanley Hall: biografija in teorija ustanovitelja APA

April 1, 2024

Psiholog in pedagog Granville Stanley Hall (1846-1924) je bil eden od pionirjev psihologije v Združenih državah Amerike, ki je v poznejših desetletjih postal jedro te znanosti. Ne samo, da je usposabljal več uglednih psihologov, temveč tudi ustanovil je laboratorije, revije in Ameriško psihološko združenje .

Medtem ko se teorije in stališča dvorane Stanley niso uprli napredku discipline, je bil ta avtor ključnega pomena pri vzpostavitvi znanstvene psihologije, kot jo poznamo danes, zlasti na področju razvoja mladine. Poglejmo, kaj so bili njihovi glavni prispevki.

Povezani članek: "Zgodovina psihologije: avtorji in glavne teorije"

Biografija dvorana Granville Stanley

Granville Stanley Hall se je rodil v Ashfieldu v Massachusettsu leta 1846. Študiral je na univerzi Harvard z Williamom Jamesom na prvem tečaju psihologije v Združenih državah, in je bil prvi Američan, ki je pridobil doktorat v tej disciplini.

Že nekaj časa je živel v Nemčiji, kjer je študiral na Univerzi v Berlinu in sodeloval z Wilhelmom Wundtom v svojem laboratoriju v Leipzigu. Kasneje se je vrnil v svojo domovino, kjer je poučeval filozofijo in angleški jezik, dokler ga ni najel kot profesor psihologije in pedagogike na univerzi Johns Hopkins.

Leta 1883 je ustanovil prvi laboratorij za psihologijo v ZDA, leta 1887 je ustvaril ameriški časopis za psihologijo prav tako pa je imel ključni vpliv pri ustanovitvi Ameriškega psihološkega združenja, ki je bil predsednik že 31 let. Bil je tudi prvi predsednik Univerze Clark, ustanovljen leta 1889.

V svoji dolgi in plodni karieri osredotočena na razvoj v celotnem življenjskem ciklusu , zlasti v zgodnjih fazah, in v izobraževanju mladih. Zanima ga tudi teorija evolucije in psihološka razlaga nadnaravnih prepričanj, vključno z religijo in spiritualizmom.

Teorija recapitulacije

Na konceptualni ravni je najpomembnejši prispevek Stanley Halla njegova teorija rekapitulacije, ki navaja to ontogenetski razvoj opozarja na filogenetski . To pomeni, da so spremembe, ki jih ljudje doživljajo v življenjskem ciklu, enakovredne tistim, ki so se zgodile z razvojem naše vrste.

Po mnenju tega avtorja se ljudje v prvih letih življenja ljudje zelo razlikujejo od drugih živali, vendar ob dosegu odraslosti (in s pomočjo izobraževanja) dosežemo ves kognitivni potencial vrste, ki je povezana predvsem z zmožnostjo razumnega razumevanja .

Stanley Hall opisuje različne značilnosti razvoj v zgodnjih življenjskih obdobjih , ki so bili tisti, ki so se osredotočili na svoje zanimanje, čeprav je ob koncu svojega življenja tudi teoretiral starost.

Povezani članek: "9 stopenj življenja ljudi"

1. Zgodnje otroštvo

V prvi fazi življenja, približno šest do sedem let, otroci najprej zaznavajo svet skozi čute; sklepanje je še vedno zelo nezrelo, vpliv socializacije pa je zelo omejen.

Stanley Hall je menil, da v tem obdobju ljudje smo zelo podobni živalim , zlasti na opice, ki jih je videl kot prednike človeških bitij. V zgodnjem otroštvu imajo otroci veliko energije in se hitro razvija njihovo telo.

Za to fazo bi bilo značilno malo, ki ga obdelujejo informacije, ki prispejo na svet, pri čemer te podatke "prihajajo". To pomeni, da ne bi bilo abstraktnega razmišljanja.

2. Drugo otroštvo

Do 8. leta otroški možgani so praktično enaki kot možgani odraslih; je v tej starosti, ko mora začeti formalno izobraževanje , v skladu s Stanley Hall. Vendar pa je menil, da bi moralo biti osnovno in srednje izobraževanje priprava na življenje v družbi, namesto da se osredotoča na tradicionalne predmete, kot je matematika.

Ta avtor je potrdil, da nepopolni razvoj sklepanja naredi preadolescente amoralne in nagnjeni k krutosti. Vloga odraslih v tem obdobju bi se morala osredotočiti na skrb za telesno zdravje otroka in ne na razvijanje moralne vesti ali pridobivanje veščin in znanja.

3. Adolescence

Tako kot Freud, Stanley Hall je bil eden prvih psihologov, ki so ga v mladosti branili Spolnost postane osrednji vidik življenja . Zaradi tega je spodbujal izobraževanje, ločeno s spoloma, za spodbujanje učenja o moralu in o orodjih za življenje v družbi, ki je zdaj mogoče z zorenjem razmišljanja.

To je bila ena tistih situacij, v katerih je bila psihologija mešana s politično, in seveda so se številne kritike pojavile zaradi slabe osnove idej, ki izhajajo iz psihoanalize, in izobraževalnih posledic vzpostavitve ločevanja teh značilnosti.

Zapuščina Stanley Halla

G. Stanley Hall je bil odločilen za temelj psihologije kot znanosti in kot poklica , pa tudi za nastanek razvojne psihologije. Njegovi pogledi in predvsem njegovo promocijo študija na tem področju so vplivali na avtorje, kot je Jean Piaget, ki je izdelal eno najpomembnejših teorij o razvojnih stopnjah.

V svojem dolgem obdobju kot učiteljica je Stanley Hall poučeval in mentiral številne psihologe in filozofe, ki bi bili v naslednjih desetletjih zelo pomembni v napredovanju psihologije. Med njimi so James McKeen Cattell, Lewis M. Terman, John Dewey, Henry Goddard in Arnold Gesell.

Po drugi strani pa je Stanley Hall prav tako ključnega pomena pri prihodu psihoanalize, usmerjenosti, s katero je delil različna stališča v Združene države Amerike. Leta 1909 povabili Sigmunda Freuda in Carl Junga na univerzo Clark , kjer so dali vrsto predavanj, ki so imeli velik vpliv na ameriško psihologijo, kljub temu, da so mnogi strokovnjaki zavračali neznanstvene metode psihoanalitikov.

Poleg ameriškega časopisa za psihologijo je Stanley Hall ustanovil še tri druge revije, od katerih je bil tudi urednik: Pedagoška semenarna, Ameriški revija za versko psihologijo in izobraževanje ter časopis za razvoj rase. V zvezi s slednjim je treba opozoriti, da je Stanleyova dvorana zagovarjala eugenske perspektive in superiornost bele rase.

Granville Stanley Hall se spominja predvsem njegove vloge pri ustanovitvi Ameriškega psihološkega združenja in njegovega dolgoletnega mandata kot predsednika, vloga, ki jo je izpolnil od ustanovitve APA leta 1892 do njegove smrti leta 1924. ta organizacija predstavlja največjo skupnost psihologov in vpliven svet.