Dysgraphia: vzroki, simptomi in zdravljenje
Dysgraphia je ena od motenj, katerih učinke se počutijo pri razvoju fantov in deklet iz celega sveta, saj ima to povezavo s težavami pri izvajanju enega najbolj uporabnih dejanj danes: pisanje.
Če ta spretnost v otroštvu ni dobro razumljena, lahko to privede do precej manjše kapacitete pri komuniciranju z drugimi ljudmi, sezname in pisanje za boljše organiziranje vsakodnevnega življenja ali odločitev za delovna mesta z visoko dodano vrednostjo. , med drugimi negativnimi posledicami.
V tem članku bomo videli katere značilnosti, simptomi in vzroki so povezani z disgrafijo , kot tudi vrste zdravljenja, ki se priporočajo za ublažitev njihovih učinkov na razvoj otroštva.
- Povezani članek: "Težave pri učenju: definicije in opozorilni znaki"
Kaj je disgrafija?
Dysgraphia je znan kot pojav, s katerim oseba (ponavadi deček ali deklica) predstavlja hude težave pri pisanju, bodisi pri vprašanjih črkovanja, kaligrafije ali obeh vrst težav hkrati. Zato je skupina motenj pisnega izražanja, ki pa je tudi je mogoče vključiti v kategorijo specifičnih učnih motenj .
V nasprotnem primeru dysgraphia pogosto spremljajo tudi druge posebne učne motnje, kot so diskalculija ali disleksija.
Komponente pisanja, na katere lahko vpliva disgrafija, so raznolike, zato so tudi simptomi te spremembe. Med najpomembnejšimi so naslednji, vedno ob upoštevanju starostnega obdobja, do katerega oseba pripada.
- Nedosledna kaligrafija ali tako čudno, da stane za branje.
- Težave za poudarjanje.
- Slabo upravljanje prostorov med besedami, frazami in vrsticami.
- Slab rezultat .
- Grammatične težave
- Zamenjava črk .
- Čudne povezave besed.
- Neprimerno razumevanje svinčnika ali kemičnega svinčnika .
Vrste disgrafije
Primeri disgrafije se lahko razvrstijo v dve glavni vrsti , glede na značilnosti težav pri pisanju.
Dekorografija
Sestoji iz večjih težav pri učenju pravil črkovanja v praksi pisanja .
Motorna disgrafija
Ta oblika disgrafije je povezana s tem problemi položaja, koordinacije in povezovanja med gibanjem in vizualnimi informacijami v zvezi s pisanjem Poleg teh dveh vrst obstajajo primeri, v katerih je težko razvrstiti, kaj se zgodi, glede na to, da obstajajo številni simptomi.
Razširjenost: koliko otrok predstavlja otroka?
Čeprav trenutno obstaja malo podatkov o tem, Ocenjuje se, da okoli 3% fantov in deklet predstavlja nekaj težav pri izpolnjevanju ortografskih pravil, ki se lahko štejejo za primere disgrafije, ostale težave s pisanjem pa bi se pojavile z nekoliko nižjo frekvenco.
Vzroki
Kaj povzroča disgrafija, še vedno ni dobro razumljeno, vendar je najverjetneje, da za večino primerov obstaja več vzrokov, ki delujejo istočasno. Na primer, lahko delujejo kot genske predispozicije ki vodijo k izdelavi zasnove encefalona, v katerem nevronske strukture, ki jih je treba uskladiti za izdelavo pisanja, niso tako povezani, kot bi jih morali, ali lahko pride do perinatalnih možganskih lezij, ki vplivajo na te skupine nevronov.
Zato so vzroki za disgrafijo nespecifični, v smislu, da lahko različne spremenljivke delujejo kot geneze v svojem videzu v prvih letih razvoja v otroštvu. V zameno je daljši čas, v katerem so v času pisanja resni problemi, težje bo premagati ta pojav, saj se pojavi pesimistična pričakovanja, ki potrjujejo samospoštovanje prerokbe.
Verjetno je več vrst malformacij in mikrolejij privedlo do podobnih rezultatov, saj ni mogoče prepoznati regije možganov, ki je odgovorna za pisanje samega sebe.
Poleg tega lahko povzroči tudi nastanek disgrafije škodljiva učna dinamika , ali celo z učinkom stresa in anticipacijske anksioznosti, povezane z dejavnostjo pisanja.
- Povezani članek: "Deli človeških možganov (in funkcij)"
Zdravljenje disgrafije
Ker gre za motnjo, ki se pojavi v otroštvu, je treba čim prej poskrbeti, da se njegovi negativni učinki ne kopičijo, tako da bo otrok ostal položaj ranljivosti v svoji učni poti . Cilj teh pobud bo nadomestiti ta položaj v neugodnem položaju z dodatnimi prizadevanji za dobro pisanje, ki jih je treba usmerjati z ustreznimi tehnikami učenja in usposabljanja, da ne bi povzročili izčrpanosti in frustracije.
Glavna tehnika posredovanja je veriga, to je izboljšanje specifičnih veščin, ki postajajo vse bolj prefinjene in se lahko vključijo v prejšnje učenje.
Po drugi strani pa je treba to obliko usposabljanja in učenja (ki jo mora voditi specialist) spremljati posegi, katerih namen je obravnavati problemi prepričanj, pričakovanj in samospoštovanja ki običajno gredo z roko v roki z disgrafijo.
Ob istem času, če ne obstaja približevanje med stopnjo pisanja, ki jo imate, in minimalno raven pisanja, je dobro, da predstavite druge možnosti pri učnih metodah ocenjevanja, kot so ustni izpiti. Na ta način razvoj drugih kognitivnih veščin ne bo oviran, s čimer bi se izognili pojavu resnega učnega ozkega grla zaradi težav na določenem področju vedenja, v tem primeru pisanju.
Bibliografske reference:
- A. Suarez, Težave pri učenju: diagnostični model v izobraževanju. Uredništvo Santillana.
- Center, INSERM Collective Expertise (2007). Disleksija disleksije Dyskalculia. Institut national de la santé et la recherche médicale. PMID 21348173
- Helman, A. L .; Calhoon, M.B .; Kern, L. (2015). "Izboljšanje znanstvenega besednjaka srednjih šolskih učencev angleščine z motnjami branja". Učenje invalidnosti četrtletno. 38 (1): 40-52.
- Rodis, P., Garrod, A., Boscardin, M.L. (ur.). (2001). Učenje invalidnosti in življenjske zgodbe. Boston, ZDA: Allan & Bacon.
