Kognitivne karte: kakšne so in kako jih uporabiti za učenje ali izobraževanje
Učenje ali pridobivanje in asimiliranje informacij ali znanja ni nekaj, kar se zgodi naključno, vendar ljudje potrebujejo študij in ponavljanje z vajami ali izkušnjami, da dosežejo asimilacijo katerega koli predmeta ali koncepta.
Vendar pa obstajajo številne tehnike učenja, ki lahko olajšajo to nalogo, ena od teh tehnik je uporaba tako imenovanih kognitivnih zemljevidov . Te kognitivne karte so odličen način za ponazoritev in zajemanje vrste idej ali znanja, da lahko oseba absorbira in vključi kakršne koli informacije v njihove kognitivne sheme.
- Povezani članek: "Izobraževalna psihologija: definicija, koncepti in teorije"
Kaj so kognitivne zemljevide?
Kognitivni zemljevid je strateško orodje, ki omogoča asimilacijo in hrambo vseh vrst informacij s pomočjo grafične predstavitve idej in konceptov. Ta predstavitev je izražena z uporabo skic, diagramov ali diagramov.
Ime te tehnike z besedo "zemljevid" ima metaforični pomen, saj se uporablja kot neke vrste geografski zemljevid, skozi katerega lahko oseba združuje različne koncepte.
Te kognitivne karte so določene na različne načine, odvisno od postopke za zbiranje, filtriranje in vrednotenje informacij kaj počne oseba Poleg tega se ustvari tudi na podlagi informacij, ki jih oseba zbira iz konteksta, v katerem se nahaja.
Še ena od njegovih prednosti je, da so oblikovani in se sčasoma lahko spreminjajo, ko subjekt dodaja informacije. Poleg tega, da je vztrajen in odporen na pozabo, dokler oseba ne preneha sodelovati s tem kontekstom.
Glavne značilnosti
Poleg tega, da je izjemno koristno orodje za učenje na katerem od področij ali predmetov, v katerih je subjekt vključen, Kognitivni zemljevidi imajo vrsto značilnosti :
- Koristne so za sistematizacijo katere koli akademske vsebine, v šoli in izven nje .
- Pomagajo tako pedagogi tako kot študent, ko se osredotoča na učenje v določenih predmetih.
- Učinkovita so pri gradnji zelo jedrnatih ali konkretnih pomenov.
- Dajo osebi možnost primerjati, razlikovati, naročati, združevati in organizirati veliko informacij.
Funkcionalnost teh virov
Glede na pomen in prednosti kognitivnih zemljevidov so lahko zelo koristni za štiri vidike procesa poučevanja in učenja:
1. Učenje pomena
Z oblikovanjem grafičnega prikaza, kako naročnikova kognitivna struktura naroči, predstavlja osnovno strategijo v času povečati in izboljšati upravljanje pomnilnika in spomin na pomene , sintetizirati koncepte in poenostaviti samoevalvacijo.
2. Pedagoška strategija
Učitelj ali vzgojitelj jih lahko uporabi kot način organiziranja in načrtovanja predmetov ali predmetov akademskega kurikula .
3. Metoda vrednotenja
To je lahko zelo koristno pri primerjanju, vrednotenju in analiziranju prednosti in slabosti ocenjevalnih procesov, ki jih uporablja učno osebje.
4. Izobraževalni vir
Kognitivne karte so odlična tehnika, ko gre za organizirati informacije ali gradivo, ki ga mora študent naučiti ali izenačiti .
Glede na število funkcij in prednosti, ki bi jih kognitivni zemljevidi lahko imeli, jih je treba obravnavati kot nekaj več kot zgolj orodje v obliki sheme, ki jo študent uporablja za organiziranje informacij, tako da se učenci in učitelji zavedajo veliko število vrlin in kvalitet, ki jih lahko imajo na področju učenja.
Struktura
Kot zemljevid ali shema učenja imajo notranji zemljevidi konkretno strukturo, ki olajša asimilacijo informacij. Ta struktura je razdeljena na dve: zunanjo strukturo in notranjo strukturo .
Zunanja struktura
Zunanja struktura kognitivnih zemljevidov je tista, ki zajema temeljne elemente tega. To so:
- Koncepti : bolj so podobne slikam in ne morajo biti identični pri vseh ljudeh, saj vsak subjekt tako ali drugače zajame pomen ali pomene pojmov.
- Predlogi : tvorijo združitev več konceptov prek linijskih linij, s čimer vzpostavljajo semantično enoto.
- Povezave lokacij : se nahajajo v bližini sindikalnih linij, da bi razložili ali določili pomen izraznega izraza.
- Linije Unije : vrstice, ki delujejo kot povezava med predlogi.
Kar zadeva notranjo strukturo, je tisto, kar naredi kognitivno karto tako učinkovito kognitivno orodje. Ta notranja struktura vključuje:
- Hierarhija : koncepte je treba naročiti glede na njihovo stopnjo ustreznosti ali vključenosti. Bolj vključujoč koncept ali več informacij, ki jih vsebuje, več mora zasedati višje mesto znotraj strukture.
- Sekcije : Mora biti organiziran v različnih oddelkih, ki vsebujejo najbolj ustrezne informacije o posamezniku.
- Vizualna jasnost : struktura mora biti vidna in jasna, s poudarkom na najpomembnejših pojmih ali predlogih subjekta.
Vrste kognitivnih zemljevidov
Obstajajo številne različice že znanih kognitivnih zemljevidov. Najbolj priljubljeni so opisani spodaj.
Kognitivna karta tipa sonca
Kognitivni zemljevid sončne vrste predstavlja shemo s sliko, podobno tisti, ki jo ima sonce ima glavno temo v središču in iz katerih so postavljeni pojmi ali ideje, ki so povezane s to temo.
Glavna naloga te vrste zemljevida je uvesti in organizirati koncept ali temo, skupaj s svojimi glavnimi značilnostmi ali opisi.
Kognitivna karta oblakov
Formira diagram, sestavljen iz številk v obliki oblakov, znotraj katerih so na voljo informacije. Kot v zemljevidu sončnih tipov temelji na glavni ideji ali temi, iz katere podtemi, ki se pojavijo okoli njega, izvirajo .
Gre za tehniko, ko gre za organiziranje in internalizacijo značilnosti določene teme.
Kognitivna karta ciklov
To je vrsta skice, v kateri so zabeležene informacije glede na kronološko ali zaporedno razporeditev , ki konča s pridobitvijo oblike neprekinjenega serijiranja s pomočjo krogov ali puščic.
Začetek serije je treba zabeležiti v zgornjem krogu, medtem ko se v ostalih krogih zabeleži naslednje faze.
To je zelo koristen diagram simbolizirati začasne informacije ali v obliki vezja.
Kognitivna karta skupnih vidikov
Na tej vrsti diagrama se določita dva različna odseka, ki sta povezana s skupnim območjem. To je zelo zanimiva tehnika, če želiš zaznati načela, osnove ali skupne zamisli med dvema temama .
Kognitivni zemljevid slabe vode
Zdi se, da konfiguracija te sheme simulira strukturo meduze, pri čemer se v zgornjem delu označi naslov predmeta ali ideje, ki ji sledi niz polj s podtemami ali deli idej. Končno, značilnosti ali načela vsake podteme se zabeležijo v navpičnih črtah .
Uporaba te vrste kognitivnega zemljevida je organizirati vsebino glede na njihove teme, podteme in glavne zamisli, ki izhajajo iz njih.
