Agresija v otroštvu: vzroki agresije pri otrocih

Marec 31, 2024

The agresija to je vedenje, ki se izvaja z namenom poškodovanja živega bitja, ki se želi izogniti temu zdravljenju. Namen igralca opredeljuje "agresivno dejanje" in ne posledice.

Razvoj otroške agresije

Agresivna dejanja so razvrščena v dve kategoriji:

Neprijetna agresija: ko je cilj agresorja poškodba ali poškodba žrtve.
Instrumentalna agresija : ko je glavni cilj agresorja pridobiti dostop do predmetov, prostora ali privilegijev.

Vzroki otroške agresije

Dojenčki, mlajši od 1 leta, se lahko razdražijo, čeprav ne napadajo (ni namena). V enem letu otroci pokažejo tekmovanje za igrače in po dveh letih bolj pogosto rešujejo spore s pogajanji in sodelovanjem. Ta proces je lahko prilagodljiv, saj uči otroke, da dosežejo svoje cilje brez nasilja.

Razvojni trendi agresije

S starostjo se agresija otrok dramatično spreminja:

Med 2 in 3 leta Fizična agresija je ključna, saj se otroci osredotočajo na igrače, bonbone itd.

Med 3 in 5 let , se zdi verbalno in ne fizično.

Med 4 in 7 let , agresivnost se začne sovražno. Pridobivanje spretnosti, da bi upoštevali stališča drugih (sklepajo, če je namera škodljiva) prinaša maščevanje. Od osnovne šole se otroci maščujejo.

Spolne razlike v razvoju agresije

Genetski dejavnik razlaga del dejstva, da imajo otroci večjo nagnjenost k agresivnemu vedenju zaradi proizvodnje testosterona. Kljub temu ima družbeni dejavnik zelo pomembno vlogo pri določanju moške in ženske agresivnosti. Po letu in pol tipizacija spolov, ki je družbeno dogovorjena konstrukcija, označuje razlike med posamezniki in način izražanja sovražnega vedenja.

Starši vplivajo tudi na razvijanje agresivnosti, saj tisti, ki bolj grub in agresivno igrajo, tiste, ki nagrajujejo svoja nesocialna dejanja ali celo dajejo darila, spodbujajo njihovo neugodno vedenje.

Biološka osnova agresivnega vedenja

Lahko se domneva, da je agresivno vedenje prilagodljivo v okoljih, kjer je konkurenčnost odločilen dejavnik pri delitvi omejenih virov. Tako sovražna kot instrumentalna agresija je lahko posledica (in privede do) razmerij moči, v katerih prevladuje in prevladuje, oba vstopita v dinamiko, v kateri naravna selekcija Postane očitno. Vendar je treba opozoriti, da v primeru človeških bitij, vedenje je modulirano z moralo ki se ne pojavlja pri ostalih vrstah. Ta morala, kot izrazi genov, ki lahko posežejo v sproščanje agresivnega vedenja, ima biološki substrat, ki ga spreminja interakcija z okoljem in drugimi bitji.

Prehod iz etike, osredotočene na ego do enega, osredotočen na družbeno odgovornost, je proces globoko zapleten in dinamičen z vidika biologije, vendar obstaja določeno soglasje, da ima v njej odločilno vlogo predfrontalna skorja, ki se nahajajo v sprednjem delu možganov. Ta možganska regija ima pomembno vlogo pri odločanju in začetek načrtovanih dejavnosti s ciljem, ki je začasno predviden v prihodnost. Zahvaljujoč predfrontalni skorji lahko človek ustvari cilje, ki presegajo takojšnjo zadovoljitev, in sprejemajo odločitve na podlagi najbolj abstraktnih konceptov.

Zato ima tudi pomembno vlogo pri druženju, saj življenje v družbi med drugim pomeni, odložiti določene nagrade zaradi ugodnosti, ki so začasno predvidene in ki vpliva na skupnost. Po navedbah Fuster (2014), na primer, Del socialnega obnašanja otrok in mladih pojasnjuje predfrontalna skorja, ki še ni dovolj zrela in ni dovolj povezana z nevronskimi skupinami možganov, ki posredujejo pri ustvarjanju čustev in obnašanju, ki je usmerjeno k zadovoljevanju potreb (ta povezava se kasneje vzpostavlja v ritmu biološkega ura in bo v tretjem desetletju življenja dosegla svoj vrhunec, med 25 in 30 leti). Poleg tega nevronske skupine, katerih aktivacija prikliče splošna etična načela in abstraktne koncepte, odkrijejo predfrontalno skorjo kot posrednika, ki jim bo omogočila, da bodo imeli vlogo pri odločanju. S tega vidika dober razvoj predfrontnega lobusa ponavadi povzroči zmanjšanje izražanja agresivnega vedenja.

Od agresije do antisocialnega vedenja

Med mladostjo je prikazan in nato zmanjšan vrh v antisocialnem vedenju. Dekleta uporabljajo relacijsko agresijo (ponižanje, izključitev, govorice, ki škodujejo samospoštovanju itd.), Medtem ko se otroci odločijo za krajo, manjkajoči razred in spolno kršenje.

Ali je agresija stabilna lastnost?

Učinkovito: agresija je stabilen atribut. Otroci, ki so v zgodnji starosti relativno agresivni, so starejši. Jasno je, da učna zmogljivost in plastičnost možganov (sposobnost spreminjanja glede na interakcije z okoljem) pomenita, da to ni vedno tako. Treba je upoštevati tudi epigenetski dejavnik.

Individualne razlike v agresivnem vedenju

Le manjšo manjšino se lahko šteje za kroničnega agresorja (vpletenega v večino konfliktov). Preiskave kažejo na 2 razreda zelo agresivnih otrok:

Proaktivni agresorji : otrokom, ki jim je težko opravljati agresivno delo in se zanašajo na agresijo kot sredstvo za reševanje socialnih problemov ali doseganje osebnih ciljev.

Reaktivni agresorji : otroci, ki kažejo visoko stopnjo sovražne maščevalne agresije, ker pripisujejo prekomerne sovražne namere drugim in ne morejo nadzorovati svoje jezo, da bi poiskali rešitve, ki niso agresivne do socialnih problemov.

Vsaka od teh skupin obdeluje informacije o svojih dojemanjih in lastnem vedenju na drugačen način, kar pomeni, da ima njihov način odločanja tudi drugačen slog.

Teorija obdelave socialnih informacij o agresiji Dodža

Zaradi dvoumnosti konflikta agresivni otroci zaposlujejo pripisovalne pristranskosti.

Reaktivni otroci uporabljajo a sovražna pristranskost pripisovanja da mislijo, da so drugi sovražni zanje. To povzroča, da jih zavračajo učitelji in kolegi, kar poudarja njihovo pristranskost.

Proaktivni otroci so bolj nagnjeni k oblikovanju natančno a instrumentalni cilj (na primer: »Naučil bom brezskrbne spremljevalce, da bi bili bolj previdni z mano«).

Izvršilci in žrtve vršne agresije

Običajno nadlegovalci so ljudje, ki niso trpeli svoje zlorabe, vendar so bili doma priča. Menijo, da lahko s svojimi žrtvami veliko truda izkoristijo.

Žrtve so 2 vrst:

Pasivne žrtve : šibki ljudje, ki se težko upirajo

Provokativne žrtve: nemirni ljudje, nasprotniki, ki dražijo svoje nadlegovalce. Ponavadi predstavljajo pristranskost pristranskosti pripisovanja in so utrpeli zlorabo doma.

Žrtve resno ogrožajo socialno prilagajanje.

Kulturni in subkulturni vplivi na agresijo

Nekatere kulture in podkulture so bolj agresivne od drugih.

Španija, ki ji sledijo ZDA in Kanada, so najbolj agresivne industrializirane države.

Prav tako vplivajo socialni razredi, kjer je nižji družbeni razred bolj agresiven. Vzroki so lahko številni:

Pogosto uporabljajo kazen

Odobritev agresivnih rešitev v konfliktih

Starši, ki vodijo stresno življenje, nadzorujejo svoje otroke manj

Posamezne razlike vplivajo tudi na razvoj agresije.

Prisilna družinska okolja: razmere za agresijo in kriminal

Agresivni otroci pogosto živijo v prisilnih okoljih, kjer večina medsebojnih odnosov med družinskimi člani poskuša drug drugega preprečiti, da bi jih draži. Prisilne interakcije vzdržujejo negativna okrepitev (vsaka spodbuda, katere eliminacija ali prekinitev kot posledica dejanja poveča verjetnost, da se bo ponovil).

Sčasoma problem otroka postane odporen na kaznovanje in pritegne pozornost staršev, ki ne kažejo naklonjenosti.

Te kroge je težko razbiti zaradi njegovega večdimenzionalnega vpliva (vpliva na vse člane družine).

Prisilna okolja, ki prispevajo kronični kriminal

Prisilno okolje prispeva k pristranskemu pristranskemu pripisovanju in verigi samoomejevanja, ki povzroči zavrnitev drugih otrok. Kot rezultat, so ponavadi izolirani od drugih otrok v šoli in ponovno združeni z drugimi v enakem položaju. Interakcija med njimi se običajno konča z oblikovanjem skupin z slabimi navadami.

Ko je v adolescenci te ljudi težje popraviti, je preprečevanje najboljša stava za njegovo nadzorovanje.

Metode za nadzorovanje agresije in antisocialnega vedenja

→ Ustvarjanje neagresivnih okolij

Enostaven pristop je ustvarjanje igralnih območij, ki zmanjšujejo verjetnost konfliktov, kot so odstranjevanje igrač, kot so pištole ali rezervoarji, ki zagotavljajo dovolj prostora za živahno igro itd.

→ Odprava nagrad za agresijo

Starši ali učitelji lahko zmanjšajo pogostost agresije z ugotavljanjem in odpravljanjem njegovih ojačevalnih posledic ter spodbujanjem alternativnih sredstev za doseganje osebnih ciljev. Uporabili bi lahko dva načina:

Tehnika nezdružljivega odziva: ne-kaznovalna metoda spreminjanja vedenja, s katero odrasli ignorirajo nezaželeno vedenje, hkrati pa krepijo vedenje, ki ni združljivo s temi odgovori.

Tehnika časa: način, v katerem se otroci, ki se obnašajo agresivno, prisilijo, da se umaknejo s scene, dokler se ne šteje, da so pripravljeni ustrezno ukrepati.

→ Socialni kognitivni posegi

Te tehnike jim pomagajo: