Mediji mladostnikov: značilnosti in spremembe, ki se pojavljajo v njej

April 19, 2024

Povprečna adolescenca je eden od pod-korakov, skozi katere smo šli človeška bitja po otroštvu in pred odraslim. To je faza, ki je ključnega pomena za razvoj kompleksnih psiholoških procesov, kot je identiteta, in obravnava obdobje, v katerem se na biološkem in družbenem nivoju dogajajo pomembne spremembe.

Spodaj bomo videli, kakšne so faze mladosti in kako je značilna povprečna adolescenca.

Povezani članek: "9 stopenj življenja ljudi"

Kaj je adolescenca?

Mladost je ena od stopenj človeškega življenjskega cikla. Zanj je značilna pomembne spremembe na psihološki, biološki in socialni ravni , in se šteje za fazo, ki sledi otroštvu in pred odraslim, zato je eden od najširših in najbolj pomembnih trenutkov za vsako osebo.

Psiholog in mednarodni svetovalec za programe in politike mladine in mladine Dina Krauskopof (1999) nam pove, da je mladostni čas med 10. in 20. letom starosti. Več kot proces tranzicije je stopnja, ki označuje različne diferencialne vidike v človeškem razvoju, ki se kažejo kot pomembna preobrazba na psihosocialni ravni in v spolni razvoj.

Prav tako, Eden od procesov, ki potekajo v tem obdobju, je individuacija , saj prispeva k osebni in socialni definiciji, raziskovanju, diferenciaciji družinskega okolja, iskanju pripadnosti in oblikovanju občutka življenja.

Nadaljevali bomo z analizami, ki jih bo opravil isti raziskovalec, da bi opisali glavne značilnosti srednjega adolescenca, pa tudi razlike z drugimi pod-stopnjami tega obdobja.

Morda ste zainteresirani: "Individuacija: kaj je in njegove 5 faz glede na Carl Jung"

Faze te stopnje razvoja

V poskusu, da bi olajšali njihovo razumevanje, je bila adolescenca razdeljena na različne pod-faze, med katerimi je zgodnja mladostnica, ki je tudi pubertska faza ali puberteta; povprečno adolescenco in končno, pozno adolescenco ali zadnjo fazo mladostnega obdobja. Vsaka ustreza naslednjim obdobjem :

Early adolescence, stare od 10 do 13 let.
Povprečna mladostnica, stara od 14 do 16 let.
Končna faza od 17 do 19 let.

Za prvo od teh faz je značilno drugo telo s skrbniki in vrstniki, zato zahteva ponovno prilagajanje sheme telesa in glavno zaskrbljenost.

Nasprotno, druga stopnja vključuje socialna diferenciacija družinske skupine in parov , ki zahteva pomembno potrditev. Ta potrditev poteka na posamezni ravni, vendar v tesni povezavi z zunanjim priznanjem.

Nazadnje, v tretji fazi temelji na razvoju projektov, raziskovanju družbenih alternativ in iskanju povezanih skupin.

Povprečje adolescence: splošne značilnosti

Kot je bilo že omenjeno, je za povprečno mladostno značilno skrb uskladiti osebno in zunanje priznanje . Medtem ko priznanje prve faze temelji na fizičnem ali fizičnem raziskovanju, je v drugi fazi poseben psihološki problem, ki se manifestira pri iskanju afektivnih vezi in sprejemanju skupine vrstnikov.

Zaradi zgoraj omenjene glavne referenčne skupine in celo psihološke varnosti preneha biti družinsko jedro in se začnejo osredotočati na prijazne ali afektivne vezi z vrstniki .

To je proces, ki je temeljnega pomena za razvoj avtonomije, individualne odgovornosti in identitete, pa tudi za razvoj kompleksnih kognitivnih procesov, kot so simbolizacija, generalizacija in abstrakcija, ki omogočajo vzpostavitev širših vizij sveta.

Prav tako predstavlja podlago za dober del pomislekov v tej fazi, Sestavni odnosi se običajno začnejo utrditi v tej fazi , izmenjali izkušnje in interese.

Končno so medgeneracijski odnosi ključni element, saj omogočajo okrepitev procesa identifikacije vzpostaviti dopolnilne ali nasprotne razlike med seboj in člani različnih skupin .

Nekateri psihosocialni elementi

V nadaljevanju povzemamo nekatere konkretne elemente, ki pokrivajo mladost, zlasti na psihosocialni ravni. Po Krauskopofu (1999) je za povprečno mladostno značilnost predvsem skrb za osebno-socialno potrditev, ki vključuje nekatere elemente, ki jih bomo videli spodaj:

Diferenciacija družinske skupine.
Staršev žalost zaradi izgube želenega otroka.
Želja po potrditvi spolne in družbene privlačnosti .
Nujnost spolnih impulzov.
Raziskovanje osebnih spretnosti.
Skrb za socialno in za nove dejavnosti.
Spraševanje o prejšnjih položajih.

Značilnosti nevronskega, kognitivnega in psihološkega zorenja

Kot smo rekli, je mladost značilna manifestacija sprememb na biološki ravni kot psihološki in socialni. Po podatkih Svetovne zdravstvene organizacije (2010) so nekatere spremembe, ki se odvijajo med srednjo mladostjo, zlasti povezane z nevrološkim, kognitivnim in psihološkim razvojem, naslednje:

Rast predfrontalne skorje , kar je povezano z vplivom na socialne probleme in razvojem veščin za reševanje problemov.
Kognitivne sposobnosti, kot je razvoj abstraktnega razmišljanja (čeprav obstaja konkretna misel v stresnih situacijah); in boljše razumevanje posledic dejanj, skupaj s posebnim skrbjo za sebe.
Razvoj slike telesa .
Razvoj nepraktičnih ali neverjetnih projektov.
Pomemben občutek krepitve moči.

Družbeni dejavniki, povezani s to fazo življenja

Na vse to je dodano, da se lahko mladostno obdobje šteje za obdobje, njegov poseben razvoj in njegove posebne lastnosti se lahko razlikujejo glede na kulturne elemente, ki vas obkrožajo.

Tako obstajajo zgodovinski in socialni dejavniki, ki lahko vplivajo na adolescenco na nek način, ki jih nekateri ljudje, in na zelo različne načine, ki jih drugi ljudje.

Ti elementi so lahko na primer socialne spremembe, ki jih povzroča globalizacija, kjer obstaja povpraševanje po kulturni izmenjavi, medtem ko so poudarjene socialno-ekonomske polarnosti.

Drug element je modernizacija in hiter tehnološki razvoj, skozi katerega se širijo socialni odnosi identiteta konstrukcije mladostnikov ; To vprašanje je povezano s povečanjem pričakovane življenjske dobe in s tem z možnim podaljšanjem te stopnje razvoja.

Končno, zaradi znanj in medgeneracijske vrzeli med generacijami se težnja po adolescenci ponavadi razlikuje od družinskih pričakovanj in celo izobraževalnega sistema, kar ustvarja nove komunikacijske potrebe po povezavah.

Bibliografske reference:

Faze razvoja mladostnikov (2010). Svetovna zdravstvena organizacija. Pridobljeno 28. avgusta 2018. Na voljo na //apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
Krauskopof, D. (1999). Psihološki razvoj v adolescenci: spremembe v času sprememb. Adolescence and Health, 1 (2): Spletna različica. Pridobljeno 28. avgusta 2018. Na voljo na //www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004